高一语文期末复习计划

高一语文期末复习计划！初中毕业的同学们，来到一个新的学校，认识了新的同学，是不是也该拿出新的学习成绩呢？高一的课程与高二程度相差较大，学习起来比较轻松，提早完成学习任务的同学们可以试着预习下学期的内容，以此来提高学习效率，下面就是高一语文期末复习计划！

 

 

高一语文上学期期末复习计划：

为了做好高一语文期终诊断复习工作，对必修一必修二内容归纳整理作如下安排：

内容整理 ：

1、整理  

2、字形整理

3、成语标点

4、名句病句

5、 综合试题

具体要求：

1. 基础知识要紧扣课本，直接取材原文。

2. 认真校对，准确无误。

3. 每部分八开两页，以电子文本形式

 Ⅰ.诊断性质 高一年级语文调研诊断，是考核孩子是否达到课程标准规定的必修课的基本要求的水平诊断，也是检查和评估高中语文学科教学质量的一种手段。

Ⅱ.诊断能力要求 语文模块检测要求诊断识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五种能力，这五种能力表现为五个层级。

A.识记 指识别和记忆，是语文能力较基本的层级。

B.理解 指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。

C.分析综合 指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。

D.表达应用 指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。

E.鉴赏评价 指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。 对A、B、C、D、E五个能力层级均可有难易不同的考查。

Ⅲ.诊断范围及内容 诊断范围：高中语文必修一、必修二。识记(A)类考查以必修教材为主，兼顾读本的文学常识;阅读考查从课内外取材;写作考查以教材写作要求为依据。

高一语文下学期期末复习计划：

诊断内容及相应的能力层级如下：

一、语言知识和语言表达 能识记基本的语言知识，掌握一定的语言表达技能。

1.识记 A ①识记现代汉语普通话的字音 ②识记现代汉字的字形

2.表达应用 D ①正确使用标点符号 ②正确使用词语(包括熟语) ③辨析并修改病句 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱;表意不明、不合逻辑。 ④扩展语句，压缩语段 ⑤选用、仿用、变换句式 ⑥语言表达简明、连贯、得体 ⑦正确运用常见的修辞方法 常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。

二、文学常识和名句名篇 能识记文学常识，默写常见的名句名篇。 识记 A ①识记中国重要作家的时代及代表作 ②识记外国重要作家的国别及代表作 ③识记文学体裁常识 ④默写常见的名句名篇

三、古代诗文阅读 能阅读浅易的古代诗文。

1.理解 B ①理解常见实词在文中的含义 ②理解常见文言虚词在文中的用法 ③理解与现代汉语不同的句式和用法 不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。 ④理解并翻译文中的句子

2.分析综合 C ①筛选文中的信息 ②归纳内容要点，概括中心意思 ③分析概括作者在文中的观点态度 3.鉴赏评价 E ①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 ②评价文章的思想内容和作者的观点态度 四、现代文阅读 能阅读一般社会科学类文章和文学作品。 ①筛选并整合文中的信息 ②分析文章结构，把握文章思路 ③归纳内容要点，概括中心意思 ④分析概括作者在文中的观点态度 ⑤根据文章内容进行推断和想像

3.鉴赏评价E ①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 ②评价文章的思想内容和作者的观点态度

五、写作 能写规范的记叙文和议论文，以记叙文考查为主。 作文诊断的要求分为基础和发展两个等级。

1.基础等级D ①符合题意 ②符合文体要求 、 ③感情真挚，思想健康 ④内容充实，中心明确 ⑤语言通顺，结构完整 ⑥书写规范，标点正确

2.发展等级D ①深刻 透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发作用。 ②丰富 材料丰富，形象丰满，意境深远。 ③有文采 词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。 ④有创新 见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想像有独到之处，有个性特征。

Ⅳ.诊断形式与试题结构 答卷方式：闭卷，笔试。助力能力为150分。诊断限定用时为150分钟。 试题结构、题型、题量、赋分与高诊断卷相近。

 

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这一期的高一语文期末复习计划小编就介绍到这里，希望对有需要的同学提供帮助，也希望每一位同学能在新的学期获得新的成绩，更多复习内容，请拨打免费咨询电话：！