《海燕》阅读答案-初中八年级语文

　　《海燕》阅读答案-初中八年级语文!《海燕》的作者是高尔基。马克西姆·高尔基(1868～1936），原名阿列克塞·马克西莫维奇·彼什科夫，1868年3月16日生于俄罗斯帝国下诺夫哥罗德的一个木工家庭。是的作家、评论家、政论家、学者，也是社会主义现实主义文学奠基人，无产阶级革命文学导师和苏联文学的创始人之一。下面给大家介绍《海燕》阅读答案-初中八年级语文!希望对大家有所帮助！

 

 

八年级语文下册第二单元《海燕》训练大汇总

　　《海燕》阅读答案-初中八年级语文

　　(一)

　　①海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。

　　②海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。

　　③蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔!

　　1.表现三种海鸟行动的词有：________________ 、________________ 、________________ ;

　　表现三种海鸟心理特征的词有：________________ 、________________ 、 ________________ 。

　　2.文段③中表现海燕飞翔的情态的一个形容词和一个短语是：________________ 、________________ 。

　　3.三段文字运用了________________ 、________________ 、________________ 三种修辞方法。简略谈谈运

　　用这些修辞方法的作用。

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　　(二)

　　①乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。

　　②雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

　　1.这两段描写的对象依次是 ________________ 、 ________________ 、________________ 和________________ 。

　　2.作者用 ________________ 、________________ 、________________ 这些形容词和动词表现乌云的凶暴.用________________ 、________________ 、________________ 、________________ 这些动词表现雷和风的猖狂气焰;同时用 ________________ 、________________ 、________________ 、 ________________ 、 ________________ 这些动词描述波浪的乐观精神和战斗雄姿。

　　3.作者通过两段的描写，渲染了俄国当时社会环境的 ________________ 和斗争的 ________________ ，

　　从而衬托出像海燕一样的无产阶级革命先驱者的________________________________ 。

　　(三)

　　一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。

　　1.这段共三句话。先进句用________________ 的修辞方法，表现________________ 的猖狂凶狠，气焰嚣张;

　　第二句用________________ 的修辞方法，表现 ________________ 的巨大声势和巨大力量;第三句用________________ 的方法，表现 ________________ 的垂死挣扎。

　　2.全段的象征意义是： 。

　　(四)

　　①——暴风雨!暴风雨就要来啦!

　　②这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔;这是胜利的预言家在叫喊：

　　③——让暴风雨来得更猛烈些吧!

　　1.文段③画线的句式是( ) A.陈述句 B.疑问句 C.祈使句 D.感叹句

　　2.文段使用的修辞方法有( ) A.反复 B.排比 C.拟人 D.比喻

　　3.这三段文字生动地表达了海燕①( )的情怀，刻画了它②( )的形象。

　　①A.豪迈 B.自信 ②A.勇敢的斗士 B.胜利的预言家

　　(五)阅读全文，回答问题：

　　1、试概括选文的内容。

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　　2、文中哪些词体现了海燕的特点?突出了海燕的什么特点?

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　　3、概括海鸥、海鸭、企鹅的本质特点是什么?写这些海鸟对写海燕有什么作用?

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　　4、文中对大海做了多次的描写，这种描写对写海燕有什么作用?

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　　5、文中的海鸥、海鸭、企鹅有什么表现?这样写的用意是什么?

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　　6、为什么在写海燕高傲地飞翔之前还写大海、狂风、乌云?

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　　7、“波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。”这句话用了什么修辞方法?有什么作用?

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　　8、品味下列句中加点的词语，说说在表达上的好处。

　　①狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

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　　②“大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里”

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　　9、“暴风雨!暴风雨就要来啦!”这句话使用反复在表达上有什么作用?

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　　10、“让暴风雨来得更猛烈些吧!”表达了作者怎样的思想感情?

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　　11、《海燕》也用了象征手法，分别指出下列形象(或情景)各象征什么。

　　①海燕—— _______________________________

　　②海鸥、海鸭、企鹅—— _____________________________

　　③乌云、雷鸣、闪电—— _____________________________

　　④大海、波浪—— ___________________________

　　⑤暴风雨—— ______________________________

　　⑥整个海上景象—— _______________________________

　　参考答案

　　(一)1、呻吟，飞窜，躲藏;恐惧，吓，胆怯。

　　2、勇敢：自由自在。

　　3、拟人、反复、对比

　　作用：描写了其他三种海鸟在暴风雨来临之前惊恐万状的丑态，也描写了海燕热情迎接暴风雨的雄姿，形成鲜明对比，从而突出了海燕的勇敢无畏，突出了海燕的高大形象。

　　(二)1、乌云、波浪、雷声和狂风。

　　2、暗、低、压 ; 轰响、抱起、甩、摔;歌唱、冲、迎接、呼叫、争鸣

　　3、险恶 激烈(或残酷)， 勇敢和乐观。

　　(三)1、比喻、乌云; 拟人、大海; 比喻、闪电

　　2、阶级斗争激化，沙皇反动势力虽然气焰嚣张，但较终必将葬身于人民革命的汪洋大海中，无产阶级和人民必胜。

　　(四)1、C 2、A、C 3、A B

　　(五)、1、这首散文诗通过对暴风雨到来之前的大海景象的描绘和对海燕战斗英姿的刻画，深刻反映了1905年俄国革命前急剧发展的革命形式，热情洋溢的歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，预言沙皇的黑暗统治必将崩溃，号召广大劳动人民积极行动起来，迎接伟大的革命斗争。

　　2、“闪电”“高傲”“飞翔”“大笑”“号叫”这些词表明了海燕的矫健、勇敢和乐观的特点。

　　3、恐惧和胆怯 对比衬托出海燕的英勇无畏、乐观豪迈的精神。

　　4、描写大海的景象，可以烘托出海燕的斗争精神。

　　5、海鸥“呻吟”“飞窜”“恐惧”“掩藏”，海鸭“呻吟”“吓坏”，企鹅“胆怯”“躲藏”，这样写是为了与海燕“高傲的飞翔”、欢乐的“叫喊”形成鲜明对比，以突出海燕的英勇、乐观。

　　6、是为了点明海燕所处的环境，烘托海燕的战斗雄姿，突出海燕的高大形象。

　　7、拟人。以“歌唱”“冲向”“迎接”等词语，赋予波浪以人的行为动作，突出了它积极主动的战斗热情和乐观勇敢的革命精神。

　　8、“抱”“摔”“恶狠狠”分别赋予事物以人的行为和思想感情，突出了狂风势力的猖獗。

　　“抓住”“熄灭”以拟人手法突出了大海巨大的声势和强大的力量。

　　9、运用反复，以强烈的感情表现了海燕对暴风雨的渴望和呼唤，强调了革命暴风雨已近在眼前，历史潮流不可逆转。

　　10、表达了作者急切要求惩治腐恶的义愤，渴盼经受革命风暴战斗洗礼的愿望，召唤革命者奋起斗争、搏击风暴、挣脱桎梏、赢得解放的豪情，肯定革命或迟或早总会发生并将取得胜利的信念。

　　11、 (1)海燕——英勇善战的无产阶级革命的先驱者

　　(2)海鸥、海鸭、企鹅——害怕革命会、形形色色的假革命和不革命。

　　(3)乌云、雷鸣、闪电——沙皇反动政权及其反动势力

　　(4)大海、波浪——广大人民群众的力量

　　(5)暴风雨——席卷一切的革命运动

　　(6)整个海上景象——俄国迅猛发展的革命形势

　　海燕象征英勇善战的无产阶级革命的先驱者;海鸥、海鸭、企鹅象征了那些害怕革命要破坏他们安乐窝的形形色色的假革命和不革命者;乌云、狂风、雷声、闪电则象征了正在做垂死挣扎的沙皇反动派;大海象征革命的广大人民群众的力量。

　　

　　

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