2016年陕西高考作文题目解析：《语文素养的三个途径》

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刘持寅解析陕西卷作文《语文素养的三个途径》
看到这个作文题目，有些懵，语文素养的三个途径，感觉像简答题，先进第二第三，但仔细一想，让孩子回归语文的思考方面，确实也是一个不错的题目，但是不知道孩子看到这个题目的时候会不会像我一样也蒙了呢！
语文的素养是什么，我听过较好的解释是“语文要让我们优雅而自尊的活着”，如何优雅如何自尊，我想不光是孩子要去思考，老师也应该反思，我们是不是真的带着孩子回归了语文本身呢？
网上说，“什么叫语文素养？语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯，以及思维能力、人文素养等。
 所以途径可以是回归生活，所以途径可以是关注文化，途径可以是增加自我的审美情趣，可以是更加自尊可以是增加内心的营养，可以是关注现实，可以是反思热点，大语文的背景下，这个题目应该是“有话可说”

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