15 心与心的距离有多远?

　　每个人的心都是一座城堡，心与心之间可以有很远的距离，远的如同咫尺天涯，心与心的距离也可以很近，近的可以看到彼此的表情。那么孩子与老师之间的心灵距离会很远吗，家长与老师之间的心灵距离会很近吗？孩子、家长与教师之间三点先进，老师的作用较为重要。作为教师，不单单是给孩子们传授知识，我们更应该了解他们的心理，明白他们的想法，开导他们将其塑造成人材。我们应该学会如何和他们沟通，真正从心教起，关心到每一个孩子的心理，同时教师也是架起孩子与家长之间的“桥梁”，拉近家长和孩子的距离。

　　如今，学习不再局限于学校的形式，在智康，教学形式采用1对1辅导的模式。智康1对1针对孩子的不同情况，提供差异化教学服务，可以更为有效地了解到孩子需要什么，同时也让孩子不再惧怕老师，学员真切地体会到老师也可以平易近人，成为朋友，1对1的沟通方式可以真正做到拉近孩子与老师，缩短家长与老师的距离。接下来，就来说说孩子与教师，教师与家长的那些事。多方面

　　笑声在身边飞扬——谨记智康1对1数学王老师

    她用快乐点燃了春日的希望；她用汗水激发了夏日的梦想；她用责任收获了春日的硕果；她用微笑展现了冬日的光芒……她就是智康数学王老师。如果说人的一生是一条长长的轨道，那么时间就是一列永不回头的列车。不知不觉间，我已经与王老师学习了一年半的时间，她灿烂的笑容时刻印在我的脑海里，她的幽默让我轻松快乐，她的鼓励给我带来了动力与希望。王老师讲课思路清晰、逻辑严谨、深入浅出，尤其是她的先进秘笈“王氏定理”将所学知识的关键点进行了精辟总结，使我受益匪浅。除此之外，我还总结出了王老师的三大特色。

　　a.“双语教学”

　　看到这个标题，大家一定会觉得丈二和尚摸不着头脑。这是上数学课，怎么会用双语教学？真乃奇哉怪也。其实不然，所谓“双语教学”，其实是王老师为了让我们在学习数学之余，给课堂增添一些活跃的气氛，而特意在讲课过程中蹦出几个英语单词，或是几个英语句子。例如，她在讲课之前总是对我说：“Please look...look at me。”王老师的英语并不是很好，但她并不在乎展示自己蹩脚的口语，还经常自己吹牛说：“我的英语学得很好的。”每次都把我逗得哈哈大笑，前仰后合。在笑声中，我的学习变得轻松了，效率也渐渐得到了提高，对学习充满了浓厚的兴趣，对数学课也多了一份期待。

　　b.全科老师，样样精通

　　虽然是上数学课，但上课前、下功课王老师总是很认真的对我说：“你的数学、物理、化学有不会的题都可以问我，我一定给你一个圆满的答复。”我一直以为，她这是在吹牛。可是，一次我上e度网，看到王老师给许多同学都详细解决了他们不会做的物理题、数学、化学题，并且很多题，老师都会仔仔细细的画好图，再传上去，还把自己的思路以及做题技巧一并附了上去。很多同学和家长都对王老师给予了称赞，她却说：“明白就好，我也还在学习。”

　　c.亦师亦友

　　跟王老师上课，较打动我的是她那平易近人、敢于认错的品质。古人云：“金无足赤，人无完人。”她有时也会犯一些小错误，但是她一旦犯了错误，一定会立即道歉，不会有一点“架子”。功课，她还会主动与我交流做题的方法和心得，关注我的成长……所以对我来说，课上她是老师，课下更像是我的朋友。

　　有句话我永远也不会忘记：“你一定不要放弃，坚持努力走下去的人才能够笑到较后！”王老师用真诚打动了我的心灵，用知识武装我的头脑，用笑声带给我快乐，用行动为我树立榜样。王老师，谢谢您！

　  智康1对1教育——与家长交心，来自智康1对1教育的学员家长的心声：

　　我是贵校孩子刘思成的妈妈，我的孩子是初二年级下半年来到这里开始学习的，在这里学习达一年半之久。初到贵校时孩子的英语非常的不好，由于孩子在学校英语学习成绩差，在学校经常遭受英语老师的批评和指责，自己基本上放弃了对英语课的学习，在学校里不完成英语老师布置的功课。孩子已经将英语课学业的矛盾转化成对整个学习的抵触！

    非常感谢智康1对1教育的孟老师，这个年轻漂亮的女孩子，用她的人格魅力和耐心将孩子的英语成绩从20分左右，提高到了目前的76分，这对孩子来说虽然跟同班同学的成绩还有些差距，但对孩子自己已经是进一大步了，同时孩子又树立起学习的勇气和信心。我曾多次看到孟老师在教育刘思成时，由于孩子对学习的抵触心理和厌倦态度，使得孟老师的眼泪在眼睛里打转，声音沙哑的快发不出声音来了。每次到了我接孩子的时间，我总是在楼下等待着，孟老师牺牲个人的休息时间，每每嘱咐孩子要多背单词，总结他今天的学习状况。孟老师也经常给孩子打电话叮嘱孩子背诵单词，关心孩子的学习情况，了解孩子的学习状况。孩子每次诊断前后也经常接到孟老师鼓励和打气的电话。

　　2010年春节临近，家家都在置办年货，准备过年，而孟老师只带了一个双肩背的小书包，还在给孩子上节前的较后一次课，她将对家人的思念和亲情，全部收藏起来。下功课，她还要坐地铁赶火车，回家和家人团聚。而下课以后孟老师婉言谢绝了我送她去火车站的请求，看着孟老师远去的背影，我对孩子说：“将来，无论做人、做事，你都应该向孟老师这样，用一颗恒心、永不放弃的心去做！”其实所谓教书育人的道理大家都懂，能像孟老师这样的言传身教，在目前的教育队伍中并不多见，作为家长我对孩子的诊断成绩并不满意，但是这并不影响我对孟老师的感谢和她工作的认可。