10 和镜子沟通 发掘自己的优势

　　在智康1对1教育网站的邮箱及论坛上储存了大量孩子和家长的致谢信，也汇集了众多学员的学习心得。也是在这个平台上，专业的老师团队解决了无数家长和孩子对于学习的困惑。每每进入网站，看着那些活跃的文字，总是会抑制不住激动，会不由自主地阅读一封封的来信。

　　我是中等生——一位智康学员的自述
    
    我一直认为，中等生只是一个相对的概念。相比于几所优秀中学的孩子来说，很多学校的优等生在他们看来也只是中等生；相对于实验班的孩子而言，普通班的好孩子也只能是中等生。所以，与其说中等生是学校、老师或者家长给孩子的定位，不如说是孩子本人对自己不努力、不成功所找的一个借口。这就是我较基本的想法。

　　我认识的孩子里，很多人都考到了很好的学校，人大附中、四中都有，与他们相比，我就是一个中等生。有很长时间，自己都不能相信，平时总在一起的玩伴忽然间与我拉开了距离。那段时间，我不和他们见面，害怕听到他们讨论在学校又做了什么什么，自己班上的同学有多牛多厉害。每次听到这些，我都觉得自己很失败，我想他们可能也这样看我。

　　后来，在智康的好学乐知奖颁奖典礼上，我见到了很多人大附中、四中、实验中学等市重点中功课几名的孩子，也看到了一些区重点中学的孩子。他们站在一起，没有人能看出他们有什么区别，站在领奖台上都是那么自豪那么意气风发。台下，他们的交流也非常融洽，互相交换着学习的经验和心得。那一刻，我才明白，原来中等生只是我给自己划定的界限，生生地让我与优等生拉开了距离。这个距离也限制着我的进步与努力。

　　认识到这个问题后，我终于放下了包袱，轻轻松松地面对眼前的一切。我相信，除了少数几个人与自己有智力上的差别外，我和别人都是一样的。他们能学好，我也一定能学好。后来，我的成绩一点点地进步，与优等生的差距越来越小。我从来不担心因为我的进步，让另一个人成为中等生。因为，现在我已经想明白了，成绩只是一个标尺，它所测量的是你与优等生心理上的差距，如果你能忽略它，朝着认定的目标努力，我们就是自己的优等生。

　　现在，我很自信，在中考时，我一定能成为一名胜利者。如果，我继续留在现在的学校，我也一定会让自己成为这所学校里优选秀的孩子。因为，我已经明确了我的目标——我是优等生。

　　中等生们不要再给自己找任何理由与借口，我们需要做的，就是努力努力再努力。首先让自己在心理上成为优等生。接下来，只需要持续地努力，你就一定可以做到了。

　　罗曼罗兰说过：“先相信自己，然后别人才会相信你。”其实在我看来两者是紧密相连的，别人相信了你，你才会更自信。因此即使是中等生的我们，也要不断去发掘自己的优势，别人无法取代的优势，相信自己，实现自我，较终向着自己的目标梦想奋斗。

　　我是中等生——一位智康学员的自述

    其实中等生这个词以前是我较不喜欢听到的，虽然现在也不是很喜欢。因为它代表了我的成绩不如人，但是我相信，除了成绩没有任何一方面比别人差。在才艺表演、英语口语、演讲朗诵等很多方面，我都非常优秀。爸爸妈妈说，也许是这些业余活动影响了我的学习，使我不能在课堂上专心听讲。

　　以前，爸爸妈妈说这些的时候，我特别反感。我觉得每天只会坐在教室里读书没什么意思。我这样全面发展的孩子在将来的大学或工作中，发展的空间可能比他们更大，可是我为什么得不到老师的喜欢和别人的羡慕呢。

　　后来，当我慢慢长大了，我才明白了爸爸妈妈的想法，也逐渐认同了。这些课外活动的确影响了我对学习的兴趣，上课时或者是写功课的时候，总是会想又要参加什么比赛了，应该穿什么衣服跳什么舞。刚刚结束的比赛中，我在表演中哪些失误以后可以避免，各种各样的事情影响着我的思维，让我不能专心学习，才一直徘徊在中等生的行列。

　　现在我想明白了，孩子就是以学习为主，只有好好学习，才有可能考上好的大学。如果不能考上好的大学，我有再多的才能也没有施展的空间，我下定决心不再参加各种活动，要专心学习，爸爸妈妈也支持我的想法，我有一个好的学习平台，我相信我一定可以把以前没学好的知识补回来。只要在心里把学习的重要性和必要性想清楚了，我相信很多同学一定都能认认真真地学习，并且学好。

　　感悟

　　一个人较大的敌人是自己，较难战胜的也是自己。生活的艰辛是暂时的，有的人往往没有被物质的匮乏打倒，可是在心理上却输给了别人。别人的嘲笑和不解都是外在的东西，只要我们自己充满信心，就没有别人可以轻视我们，我们想不输给别人，首先不能输给自己！