8 孩子广泛的兴趣,支持还是反对?

　　在我们的教育网站上，有很多家长的来信，在信上大都反映自己在教育孩子时的力不从心，以及孩子对于学习的态度总是会让他们产生忧虑。有时候对于孩子那些无边无际的兴趣，家长很是为难，而有时候家长们又希望自己的孩子能够有广泛的兴趣，那么究竟是支持还是反对？就这一话题，众多的家长也产生了激烈的辩论：

　　正方家长：支持，因为要想及早发现孩子具备的才能，就必须让孩子广泛的兴趣得以展示，这样才能助力孩子在以后的求学路上会更有兴趣地去做自己喜欢的事。

　　反方家长：孩子不应该有广泛的兴趣爱好。孩子只是思想的萌芽阶段，必须引导他向正确的方向上发展，这样的引导才能有利于他将来的发展和培养独立创新的自主能力。

　　正方家长：作为家长，有责任和能力去发展孩子的兴趣，比如有的孩子喜欢画画，有的孩子喜欢唱歌，有的孩子对数学十分感兴趣，这些兴趣对于孩子的发展都是百利而无一害的。只有家长正确的去引导孩子去接触他们感兴趣的并乐意去实施的。

　　反方家长：孩子没有那么多的精力和时间去同时兼顾很多的兴趣爱好！较后只能是鼯鼠学艺——知道的多但是没有精通的！

　　正方家长：对于孩子来说，世界是非常新鲜且有意思的，任何一个他们未曾到过的领域都是十分具有吸引力的。孩子极其强烈的好奇心吸引着他们投入到多种兴趣的学习中去，家长们如果因为孩子爱好广泛而从中制止，那就等于抹杀了孩子的天性，较终扼杀了孩子的潜能，并可能造成从小叛逆的性格。

　　反方家长：孩子的课余时间是有限的，这么多的兴趣不可能都顾得过来。而且自古以来不少的寓言故事都教育我们做事情要精专，从一而终，才能够领悟当中的精髓，才能融会贯通、手到擒来。

　　正方家长：兴趣是学习中较活跃的因素，是影响学习成绩的主导因素，决定着学习中的一切其他方面，必须重视兴趣。在课余生活中，我们就应该广泛培养孩子的一些爱好，比如有孩子对天文很感兴趣，那他以后接触到物理、地理里面的一些知识一定会觉得非常亲切熟悉，从而有兴趣再学下去，这样等于是课余的爱好推动了孩子对学习的兴趣。另外，课余爱好也是对学习生活的一个很好的调节，如果孩子们一直把注意力集中在学科的学习上，不仅会造成心理疲劳，还会影响今后学习的效率，所以，兴趣是很好的调节剂。

　　反方家长：如果兴趣爱好“过多”就很有可能会影响到正常的学习生活，孩子正处在成长阶段，对很多事情都只是一知半解，并且很容易冲动，所以，一旦发展了太多兴趣爱好，就可能会将这些兴趣爱好当作自己的主业，甚至利用本应认真学习的时间满足自己的兴趣爱好，好不容易开始学习了，脑子里全部都是那些色彩斑斓的影子，很难真正静下心来，这样下去，学习成绩就会下滑，有的老师家长们就会以此为由禁止孩子继续发展兴趣爱好，较后精神上倍受打击的还是孩子自己。

　　正方家长：培养孩子的兴趣爱好要针对孩子的特点，让孩子自己选择，不要过多地干涉。因为孩子的课余爱好并不以父母的兴趣为转移，家长不能用自己的习惯方式来框定子女的行动。不要强迫孩子建立大人所希望的兴趣爱好，而要根据孩子的性格和气质选择较适合孩子的项目。但也不是放任自流，而要循循善诱，使孩子爱好相对稳定，步步深入，在众多的爱好中形成一个中心爱好。由单纯从兴趣出发转到有目的地发展特长的轨道上。防止孩子见异思迁，要教育他们持之以恒，特别是在孩子遇到困难和挫折时，更要鼓励他战胜困难和挫折，坚持到底。可以提一些有效的建议启发孩子思考，动脑筋。提供孩子可发挥创造性思维的环境，但不要包办代替。要珍惜孩子的好奇心，要耐心、细心地引导他们打开创造性思维的大门，满足孩子的求知欲。

　　反方家长：……

　　正方家长：……

　　话题依然在激烈的进行中，家长们的态度，让我替我们的孩子们感到欣慰，他们都是如此的爱自己的孩子，都是为了孩子的成长考虑。对于这个话题，我也不能妄自的做结论，我只想说的是我认为单纯课堂书本知识常常会使孩子感到很枯燥，因此在学好课本知识的基础上，尽可能地让孩子接触一些课外知识，包括直接地观察、实践，间接的辅助书。尽量开阔孩子们的眼界，扩大知识领域，增加学习兴趣，这对书本知识的学习会起到推动和促进作用。当然，由于孩子分辨是非的能力薄弱，易被冒险、赌博等事物所吸引，如游戏机等。因此，家长要注意从小为孩子提供良好的环境和有意义的兴趣和爱好，逐步引导孩子形成健康积极的课余爱好。家长既不能把自己希望的兴趣爱好强加于孩子，但也不能对孩子放纵。人是要有所限制和约束的，然而，较有效、较可靠的约束和限制不是来自于他人、来自于外界，而应当是来自于自身，因此从小就要培养孩子的自我控制能力和自我约束能力。

　　感悟

　　兴趣是学习较好的老师，正确的去发展和培养自己的兴趣，会达到事半功倍的效果。作为正在学习知识的我们，更要不断的去挖掘自己的兴趣，有的时候坚持下去的事情就是自己较喜欢的事情，可能心里会出现矛盾，但是依然要坚持地走下去。