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一到考试就掉链子?做好这5点避免孩子患上“失败综合症”

2021-06-12 21:36:15 来源:佚名

  一到考试就掉链子?做好这5点避免孩子患上“失败综合症”。对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事,只要持之以恒地学习,努力掌握规律,达到熟悉的境地,就融会贯通,运用自如了。成都学而思1对1的小编为大家收集整理了一到考试就掉链子?做好这5点避免孩子患上“失败综合症”。

 

 

  一到考试就掉链子?做好这5点避免孩子患上“失败综合症”

 

 

  近期,全国各地的初三生陆续进行了一模二模。

  成绩出来后,几家欢喜几家愁。

  模拟考试本是为了让学生们了解自己的学习情况,好及时调整状态,做好规划,打好中考这场战役。然而,很多孩子和家长在看到一模成绩后,更加迷茫了。

  其实,模考分数固然重要,但它毕竟只是一次模拟考试。这次考得好,不一定代表中考考得好;这次考得糟糕,也不一定代表中考会失败。关键在于这段时间的心态调整!

  帮帮姐特别邀请到拥有12年教育经验的专家朋友,来和大家分享心态调节秘籍,避免关键时刻掉链子。这些方法不仅对孩子当下中考有用,也同样适用于未来各种重大考试乃至高考,以及需要“强大心脏”支撑的任何比赛活动,让孩子受益终身。

 

 

  01孩子,为什么会掉链子?

 

  许多家长说,“我家孩子一到关键时刻就掉链子”。

  重大考试时,家长们最担心的莫过于孩子发挥失常。

  那为什么会造成这种现象呢?其实绝非偶然。

  

  埃蒙斯是美国射击名将,实力不凡。

  在2004年雅典奥运会上,他一路领先,课最后一枪却鬼使神差地把子弹打到了别人的靶子上,痛失金牌。

  4年后,在2008年的北京奥运会上,离冠军仅差一小步的埃蒙斯,硬生生只打出4.4环(4.4环是一个普通射击爱好者都随便能够打出来的成绩),埃蒙斯再次痛失冠军。

  2012年伦敦奥运会,他最后一枪再次失败.....

  连续3届奥运会,都是最后一枪崩盘,让他总是在奥运会的最后一枪被魔咒附体了一般

  其实,埃蒙斯的悲剧并非技术问题,而是心理上的问题。后来,人们用“埃蒙斯魔咒”来形容在关键时刻发挥失常的人

  压力之下,埃蒙斯去找了美国运动心理学家比尔·科尔做心理咨询,他被诊断为“失败综合症”,运动员的一创伤后应激障碍。科尔为埃蒙斯提供了三个解决的办法:由你自己来定义什么是失败;汲取那些失败中的宝贵的部分,然后再也不要揭开这道伤疤;找些幽默的方式,调侃下那些曾经刻骨铭心的伤痛。

  中国医科大学医学心理学与精神医学专家贾丁鑫,曾为羽毛球名将鲍春来做过专门心理辅导,他表示,埃蒙斯的“掉链子”行为在心理学上被称为“成就动机过大”。

  这种关键时刻“掉链子”的心态并不是运动员的专有病症。

  比如科学家即将完成一项研究了很多年的实验,却在最后一步的时候因为一个极小的错误,功亏一篑;台下准备得滚瓜烂熟的主持词,一上台却忘得一干二净;学生考试面对以前错过的题目,往往越想做对,而结果是继续犯同样的错误。

  这样的失败,都是因为人们对成功的过分渴望,反而给自己带来了难以逾越的心理压力。心理专家表示,“埃蒙斯魔咒”其实在多数人的生活中都存在

  那么,要怎样做来破除“埃蒙斯魔咒”,避免临场发挥失常呢?

  最关键的是要给自己正面的自我暗示,尽量脱离“失败画面”,减少负面的心理暗示。也就是,在总结教训之后将过去“翻篇”,关注于“当下”,憧憬“未来”。

 

  02压力不是“大老虎”

 

  我相信在临考前,不管模拟考试成绩好坏,每个孩子都会感受到巨大压力。

  那么如何缓解这种压力呢?

  首先,我们要调节认知,告诉自己——压力并不是恐怖的大老虎。

  压力可能会带来坏的影响,但也有许多积极的影响!

  心理学耶克斯和多德森博士在1908年就提出了一条定律,他们用倒U型曲线来表示刺激与绩效水平的关系。

  

 

  当你受到过度刺激,肾上腺素水平过高,你就过度兴奋。例如,每年考场外面,都有家长在外面坐立不安,走来走去,别人和他讲话,总是不知所措,大脑飘忽游离,这就是压力过大的表现。

  当你没有任何压力,没有受到刺激,你的肾上腺素分泌水平低,又会怎样呢?这是好事吗?未必!

  很多人说:躺着赚钱是我的梦想。

  心理学家贝克斯顿在美国大学里做过一个实验,他请大学生到一个封闭的屋子里,蒙上眼睛躺在舒服的床上,啥都不用干,一天还给20美金,是不是很爽?结果发现,大部分参与实验的学生开始会睡觉,然后就感到厌烦,自己唱歌,但很快他们就出现幻觉,90%的参与者24到36小时之间就退出了。

  看来,太容易的钱,并不好赚啊!

  其实,只有当受到适度的刺激的时候,才会让你的注意力最集中,你感觉你是积极地、自信的、投入的。适度的压力,会刺激你的肾上腺素分泌,让你流经大脑的血液更充沛,你可能产生很多有创造力的想法,做出平时做不出来题。

  也就是我们常说的那句老话,有压力,才有动力。

  下次,当孩子发现自己心跳加速,手心冒汗,神经紧张的时候,告诉自己:我感觉到了压力,压力也有意义,我会做的更好。