做学生的良师益友

 

　　在飞翔中识别鸟儿；在奔驰中识别马力，在教学中识别师长。孩子只有亲其师，才能信其道。“老师，我觉得你就像我的好朋友”这是近日所教的一名孩子在休息时突然说出的话，此言一出，令我既吃惊又欣慰，于是，不禁想起与孩子们的点点滴滴……

　　由于所带的孩子比较多，对每一个孩子我都尽力做足功课。捧着一颗爱心，去了解他们各自的学习情况、性格特点以及爱好专长等等，根据每一个孩子的不同点恰到好处地改变自己，使自己去适应孩子。记得有一个特别活泼的孩子，成绩一直很好，跟老师相处的也非常融洽。有一次讲完“上楼梯问题”，孩子提出要跟老师比赛爬楼梯，从十层看谁优先爬到一层，家长说老师讲课很辛苦让老师休息休息，就不比了。我想这是一次与孩子增进感情、加强互信与协作的一次好机会，便答应孩子的要求，与他一起从十层一口气爬到了一层。在下楼梯的过程中，起初是孩子走在前边，看他跑的很是卖力，我就加快几步跑在了孩子前边，孩子自然是不甘示弱，紧追慢赶，考虑到安全因素，我特地伸开胳膊挡住他跑向前边的通道，我们就这样说说笑笑、推推拉拉的跑到了一层，在就要到达一层时，我收回伸开的胳膊让孩子跑在了前边，孩子赢了自然很是高兴。通过这次爬楼梯比赛，使我们拉近了彼此间的距离，增进了师生情谊，为将来的教学工作奠定了很好的基础。

　　在平时的教学工作中，我充分利用每一个机会，增进与孩子们的沟通与了解，比如有一个孩子，成绩很不错但就是惧怕考全国数学邀请诊断，即使报了名也不愿意参加。于是除了不断做思想工作之外，我还与他打赌，如能在此次全国数学邀请诊断中拿奖就请他吃较爱吃的东西，以此鼓励支持孩子不断求学上进。事实证明，一些方法或教学手段是很凑效的，在较近几次诊断中，相继有多名孩子在北京数学花园探秘试题、走进美妙的数学花园、“希望”全国数学邀请赛中脱颖而出，取得了优异的成绩。

　　通过不断的努力，几乎所有孩子都在获取知识的同时，也得到了乐趣，喜欢上了小学数学，喜欢上了学习。在他们眼里，老师不仅是传到授业解惑之人，更是一位很好的大朋友。以至于有位孩子当得知还有十次课就要结课时，有些舍不得地说：老师，我还想上您的课。

　　在教育教学中，能够让孩子们取得优异的成绩，同时又能够真正成为他们的良师益友，这，是一件快乐而幸福的事情!