高中课改面临“穿新鞋走老路” 文理分科依旧

　　“高中课改明确要求，高一学年不允许分文理科，为什么学校还能优先安排孩子分文理科？”近日，本报接到不少家长反映，高一在读的孩子已经面临分科选择。

　　家长李先生说，进入高中后，儿子物理、化学有些跛腿，但数学成绩还不错。家人想看看儿子能否在高一学年将物理、化学赶上，到高二再考虑分科。然而，上月中旬，先进个模块诊断（注：课改后，学期改为学段，每学段约10周，一个学段结束后，孩子即进行模块诊断）结束后，学校就对孩子进行了文理分科，“孩子进高一还不到3个月，没明白自己的优势是理是文，糊涂选择了分科，以后学得好吗？”李先生埋怨道。

　　我省9月启动的高中课改明确要求，高二才能进行文理分科。近几年，已有学校优先在高一进行文理分科，而课改启动后，这种情况也似乎并未好转。部分省级示范高中校长昨表示，目前已开始在高一分文理科。还有高中校长称，虽然没有分文理班，但开设了文、理意向班——允许孩子在双休日补课和晚自习时，偏重文科或理科学习。

　　优先文理分科，学校是何考虑？汉口某省级示范高中负责人表示，高一孩子要学习9门功课，学业负担很重，优先分班能帮孩子减负。

　　一省级示范高中高一年级主任坦言，分班是“迫不得已”：“孩子基础不一样，早分班，有利于针对性教学，也有利于孩子提早进行高考(论坛)复习。”

　　课改后，孩子须进行所有学科的学业水平诊断，优先分科，孩子能顺利通过诊断吗？这位主任似乎并不担心：“目前虽然分科了，但基础的各学科的课时并没有减少，只是会将自习课、研究性学习等课时利用起来，专讲理科或文科科目的知识。”