可爱的孩子，可爱的职业

　　刚认识王同学的时候，我让他做个自我介绍，他说:老师，我参加过两年的诊断，可是从未拿过奖……平时复习的不错，可是一到诊断就发挥不好。那时候已经是快11月份了，离他报考的北京数学花园探秘试题还有一个多月的时间，听他妈妈说，这个孩子以前是个信心十足孩子，可是一诊断就发挥不好，信心也受到了打击。接触这个孩子一段时间我发现，他天资聪明，就是有一个不太好的习惯，遇到难题就想把这题的步骤死记硬背下来，要想让这个孩子有个彻底的转变，必须从根本上把这个不好的习惯改了。

　　其实孩子一点也不愿意硬背任何东西，想要让孩子记住不忘记，较好的办法就是让他知道原理，让他自己去探索，发现其中的乐趣，据他妈妈说，有一次为了做出一个探索性题目，晚上十二点了还没有睡，第二天妈妈还没醒他就已经在学习桌前面了，终于在上课的前一小时，找到了答案，这样的行为，让我觉得教这样的孩子真是一种幸福，终于，在北京数学花园探秘试题的诊断中得了三等奖。

　　我觉得，很多时候，不仅是老师鼓励孩子，更是孩子在鼓励老师，他们的求知眼神，是我们工作中的动力；他们同时也在成就我们，让我们觉得在智康的工作，是阳光下较可爱的工作。