记我的一个会用眼睛说话的孩子

　　萌萌，一个文静内向的可爱小女孩，有着一双洋娃娃般的大眼睛。

　　当我先进眼见到这个孩子时，不知为何一种说不出的喜欢便由内心而生。萌萌喜欢扎着一根长长的马尾辫，皮肤稍显黝黑，也许正因如此，她那一双水汪汪不停眨动的大眼睛越发显得格外明亮，让你看到一眼后就会深深的记住。

　　因为是一个内向的小女孩的缘故，孩子自己开始想要一个女老师，但是妈妈觉得男老师教小学数学可以在思维上引导孩子更灵活一些，于是选择了我来作为萌萌的小学数学老师。

　　孩子的家长在上先进次课时要求老师讲行程问题，以此来看看老师的授课水平和是否能让孩子接受，可以说这个孩子的先进次课对我来说也有不小的压力。

　　在先进次课的时候萌萌几乎一句话都不说，只是用点头或是一个眼神来跟我做一些简单的交流，起初让我心里很没底。但是课间休息的时候萌萌妈妈的一句话让我一块石头落了地，“王老师，刚才我问了下，她说她很喜欢你听你讲课。”

　　萌萌是个很懂事好学的孩子，在学校班里的成绩也很不错，之前也通过各种方式学习过一段时间的小学数学，但是家长反映效果不是很好，对家长触动比较大的是08年下半年的学而思杯孩子在上了一段时间的大班提高班后诊断成绩仅为32分，于是想到了给孩子报一个一对一辅导。

　　先进次课结束后的几天，家长激动给我打了一个电话说看到了一件令她十分惊讶的事，那就是萌萌在回家后把自己关在房间足足1个多小时，把我上课给她留的2个思功课一直在想，虽然较后的结果还是没有想明白，但是妈妈说这是她先进次看到萌萌对小学数学有这么大的兴趣和耐心。听到这些让我心里非常感动，同时也看到了这个孩子是一个很想学好，很有毅力的孩子，于是以后每次给她上课都成了一件让我感到快乐的事情。

　　随后的每一节课，萌萌与我的相处越来越融洽，我和这个可爱的孩子之间也越来越有默契。萌萌与我的交流很独特，几乎不用什么言语，一切信息的传达都是通过她那双明亮的大眼睛。

　　当遇到较难的例题没有理解的十分透彻时，一个略微皱皱眉头带着几分疑惑的眼神就会告诉我，“老师，我没太明白，您再讲一次行么?”;当我的讲解帮助她解决了一个困扰已久的思维性难题时，一副开心的表情伴随着不停眨动的大眼睛就会向我汇报，“老师，我懂了!”;当犯了十分低级的马虎性错误时，一个调皮的眼神仿佛在说“老师，我下次一定注意。”

　　在我们的课按进度进行了一段时间后，萌萌的妈妈先进次向我汇报了孩子的成绩。萌萌在08年学而思大班寒假班提高班的期末诊断中名列全班第二，获得了二等奖，在不久后十一学校培训班上半学期的期末诊断中，萌萌数学单科考了82分，在所在班级名列前茅。

　　元旦后的一次课上，萌萌的妈妈神秘的笑着对我说,“王老师，她有礼物要送你。”…是我收到了十几年以来的先进张新年贺卡，上面几行工整的笔迹写着对我的祝福。拿着卡片我看了看躲在妈妈身后害羞的萌萌，觉得这个皮肤黑黑的孩子比洁白的小天使还可爱。

　　随着时间的推移，萌萌的课程也渐渐接近了尾声。记得在较后的一次课下课时，以往轻松开心的一句“我们下次课见”很难再从我口中说出，萌萌走出教室的门后回头看了我好几次，眼睛一眨一眨的仿佛是在拍下几张照片要存在脑海中一样。的确，这么久的相处，这个孩子和我已经有了深厚的感情。

　　课程结束的一段时间后，萌萌的妈妈给我发来了短信，告诉我说萌萌被十一学校录取了，同时录取她的还有建华实验中学的实验班。

　　马上是十一学校的分班诊断了，萌萌，加油!