父母不要太用力

　　为人父母的我，时常抽空去学习教育孩子的方法，参与亲子教育讲座。过程中觉得收获良多，进而督促自己和子女一同成长。

　　父母经常参与研习是十分重要的，因为我们常拿“过去”所学，来教育“现在”的孩子，如何去适应“未来”，而无形中产生一条鸿沟。现代环境影响的冲击，已经到了不变不行的地步，对我们的影响力极大，压力也大，所以要多多学习。

　　心理学大师张春兴教授曾说了一句名言：“若把孩子的问题比喻成病，则病因常起源于家庭，病象显现在学校，病情恶化于社会。”在孩子的成长过程中，父母、家庭所扮演的角色是十分重要的。

　　孩子自我价值

　　“父母”是一个影响人的专业，所以要不断学习，所谓“建筑师所犯的错，可以拆掉；医生所犯的错，可以埋掉；助人者所犯的错和所给的爱，它却一天天地长大，因为这是一个影响人的专业。”如果我们想帮助孩子，应当要更包容，去倾听孩子的心声，或是向专业助人者请教，不断学习都是不错的方向。

　　“爱”与“规范”的平衡——温和、坚定的要求；捧着自尊的要求是有效辅导的不二心法。换句话说，善用“适度要求(Firmly)＋尊重接纳(Caring)”：满足个体基本的两个需要——作自己+亲密感，是教育辅导的金钥匙。

　　具体而言，一个有效的辅导方法就是能让孩子觉得“被爱”+“可以当自己”——可以“孩子自我价值感，满足其基本的心理需求：觉得自己是棒的、好的、重要的，被喜欢、被接纳、被肯定的，是喜爱自己的”，而且“在关系中，他有自主性，可以当自己”。一般而言，孩子若和我们互动后，他仍能喜欢他自己，能真实表达自己，那我们的辅导方法应该都是好的。

　　

亲职教育、辅导孩子失败的原因常是因为父母“太认真、太负责、太用力”，为了孩子好，想尽办法，用打的、骂的、激将、羞辱、引起罪恶感等的各种方式来“导正”“纠正”孩子遵循父母自己所认为对的价值观(“框”)。殊不知，每个人的个别差异性大，适合父母的不一定适合孩子，因此孩子常为了要“活出自己”而和父母有冲突。

　　满足孩子两个需求