鼓励孩子自己的事情自己做（2）

　　在孩子迫切地希望自己的事情自己做的这个时期里，如果不巧妙地教他学会整理的话，以后再教那就困难了。
　　在这一时期里，应很好地教会孩子熟练地使用手。不会灵巧地使用双手的孩子，其能力的发展不免令人担忧。
　　筷子的使用也应该从两岁开始。

　　可以让孩子玩橡皮泥。当然不是让他随便玩，而是把苹果、草莓或香蕉摆在他的面前做模特，让他照着样子捏，该是凹的地方就凹进去，该是凸的地方就凸出来。像这样通过仔细的观察和训练，能够培养孩子手指的灵活性。

　　给两岁孩子玩积木或拼块玩具是件非常好的事情。让他把积木越搭越高，横着排长队或者按照父母搭的样子搭；还可以让他自由想象，搭出各种造型来。和父母诊断，看谁搭得高，也是个好主意。

　　能够培养孩子的技能以及思考力的玩具才是真正有益的玩具。如果留心的话，可以找到像组装式房子、组装式汽车、拼画等这类能够达到目的的玩具。

　　那种能走动的电动玩具，只能满足孩子一时的兴趣，对技能的培养和思考力的锻炼都没有太大的帮助。与买高价的玩具相比，倒不如进行这样简单的游戏：在一个盘子里放入赤豆、黑豆、黄豆、花扁豆各十粒，然后让孩子把它们分拣到四只杯子里。

　　正如前面提到过的，用大拇指和食指捏东西是人类独有的能力，让我们在孩子两岁这个敏感期里做一些这方面的训练吧：让孩子用他的大拇指和食指捏住豆子，准确地按照种类分别放入相应的杯子里。还可以用两三种不同的回形针代替豆子，让孩子试着玩这种难度更大的游戏。