抓住“调皮”学生的注意力，从兴趣点入手

　　孩子在初入家教班学习的时候，家长对孩子十分困惑。因为孩子十分调皮，且自尊心也很强，因此对老师的要求会很特殊——既要对其严厉，但又不能让孩子失去信心。之前，家长也曾经努力过，但均未能对孩子的学习兴趣有任何提高，家长表示希望能够在这里找到合适的老师。

　　老师见到孩子后，孩子提出各种各样的问题来“刁难”他，而且经常在上课的过程中“跑题”，将上课的话题移到自己感兴趣的话题上。孩子也会经常借喝水、去厕所等借口试图缩短上课时间。

　　在接触过程中，老师发现孩子很喜欢下棋，因此利用课间休息时间和孩子一起下棋并探讨，增进师生间的感情。而上课时间一旦孩子出现了走神或是“跑题”现象，老师都会立刻禁止，若孩子在学习上取得进步，老师也会及时给予鼓励。并且在上课的方式上也加强带动性，渐渐孩子的注意力已经完全被老师吸引了，“跑题”现象也逐渐开始好转，孩子的学习兴趣及成绩也稳步。现在，孩子的学习状态较之前有了很大的改变，家长很高兴，表示终于看到希望了。

　　其实，面对这种“调皮”的孩子，一定要找到其兴趣点，以此来增进与孩子间的感情。但是，在上课初，就一定要与孩子将上课的规矩讲清楚，刚开始，孩子可能很难做到，但要用鼓励的方式让孩子一点点接近预期的效果。如孩子很喜欢下棋，老师就会以如果某知识点完全掌握后，下课就会与其下棋为奖励方式。当然，这些是外在的方式，内在的方式还是需要老师在课堂上加强生动性，充分调动课堂气氛，待孩子发自内心产生学习兴趣后，便容易变被动为主动的学习了。

　　我们和家长都很高兴看到孩子一点一滴的进步，不只是学习成绩上，更是品格和养成习惯的!