心理辅导：孩子是需要表扬的

　　在中孩子诊断中存在着这样一些现象：平时学习成绩好的孩子却考不出理想的成绩;刻苦学习的孩子，诊断成绩也没有明显的进步;成绩薄弱的孩子，几乎每次诊断，他的成绩仍然不理想。经过我的观察我发现造成这些现象的原因除了部分孩子对所学的知识掌握得不太牢以外，更多的是与孩子的诊断心理状态有关。也就是说，很多中孩子在诊断中存在着心理障碍，这些心理障碍影响了孩子的正常发挥，不能取得相对理想的学习成绩。

 

　　我辅导的付同学，现在初三了，平时学习很不错，但是每当诊断的时候就会心理紧张，诊断成绩总是不尽如人意。这次月考又出现了这种情况。在考场上孩子脑子一片空白，做题时慌慌张张的。诊断下来再回头去看试题，心中懊悔不已，该做对的题都没有做对。孩子不敢去面对老师、家长，害怕老师的批评，害怕家长的责骂。

 

　　这次我与付同学仔细谈了一次，了解到她在考场上的心理状态，孩子说：“我一进考场就开始手脚冰凉，心理紧张的厉害，害怕自己万一考的不好，妈妈会责备我。”后来，我了解到付同学小时候每考完一次，如果考得不好家长都会用严厉的语气去教育她，如果考的好也没有表扬过，要求她下次考的更好，家长永远都不满足孩子诊断的成绩，时间长了，就会在孩子心中留下阴影，心中没有了自信，到诊断的时候就会紧张。

 

　　针对这种情况，我与孩子家长进行沟通，转达了孩子的心声，孩子心中渴望得到家长的认可，希望得到家长的信任。家长也在反省自己，一心想让孩子成绩更好，没想到却给孩子心中造成了不好的影响。后来我与家长达成一致，在接下来的时间里，以鼓励孩子为主，实事求是的表扬她，当然也不能太放纵孩子，要对她严格。较近这一段时间，孩子学习比以前更加努力了，也更加积极了，孩子告诉我：“赵老师，我现在动力很大，因为妈妈总是给我小小的鼓励。”

 

　　孩子在进步着，不只是表现在成绩上，也表现在和家长的沟通和老师的互动，我想每一个成功的案例都不仅是表现在孩子的成绩上，更是这些心理上和健康生活态度的培养。

 

　　孩子是需要表扬的，每个人都喜欢听到赞美自己的话语，更何况是孩子呢?让我们多一句赞美，少一句批评，多一些沟通和支持。