让孩子有更多的自信

　　市重点，实验班，小学，面对着这些敏感的字眼，教育环境，家庭给孩子的压力太大了。

　　面对着北京这样的入学体制，孩子们放学和节假日的时间奔波于各个培训机构，遇到的老师都说，上哪个重点孩子还有多大的差距，孩子还需要加什么样的补习，其他孩子都已经学到什么程度等等。无论到哪里，孩子们听到的都是做的不够好，学习不用功等等。无论孩子们多么努力，得到的都是否定的答案，孩子们听到的话都是他们做的不够好，还需要怎么去学习等等。

　　在我们大人之间，都是站在我们的角度来谈论，很少会考虑到孩子是怎么想的。我每次见到孩子的时候，不仅仅是要很明白的告诉家长，更是发现了孩子的优点。做完诊断题之后，家长说孩子只作对了几道题，而我看到了孩子竟然做了几道题。我和孩子说了，小学数学题是很难的，老师都不会做了，而他做对了好几道。他可以把试题拿到学校去，学校的数学老师都不会做的，孩子听了很差异。辛苦的学了几年的小学数学，终于得到了一位老师的认可，孩子很高兴，自信心也了。

　　孩子从刚见到我不愿意来这样的机构，我们接触了两个小时之后，孩子对自己的能力很有信心，知道了这么难的小学数学，他自己却能做的出来，感觉自己很了不起。看到孩子高兴的样子，我很开心，家长也很诧异。

　　现在，在我们这里学习小学数学的孩子很多，每位老师不仅仅教会了孩子知识，更让孩子在学习小学数学中体验到了成就感，感受到自己的价值所在。孩子们很喜欢来我们这里上课，感觉很开心。

　　现在的孩子们太辛苦了，孩子们的辛苦每个人都看在眼里，而我们这些成年人更现实一些，关注严峻的入学制度的时候难免会比较着急。这样很容易忽视了孩子们的感受，较大的压力给了孩子们。孩子们很辛苦的学习，在这样的入学制度之下是必不可少的，但我们是成人，在这个过程中也要更关心孩子们的内心，让孩子们知道他们学习小学数学，学习英语是做了很了不起的事情，孩子们是很希望得到我们的认可的。我们应该多去鼓励孩子，发现他们闪光的地方。让孩子们开开心心的学习，学习的过程也是成长的过程，让孩子们能自信的成长起来。