临近中考最后一阶段的复习建议

　　1. 合理定位是策略. 要针对孩子的实际情况，特别是帮助比薄弱的学习生确定好下一步的复习重点和策略.

　　2. 狠抓基础是根本. 基础知识、基本方法要落实到位，认真对照诊断说明和主干知识，不要有知识和方法的漏洞.绝大多数同学要达到在考场上大脑中储存的双基信息“非常清晰”且“用之即来”的状态.

　　3. 提高能力是核心. 中诊断题逐渐从知识立意转向能力立意，把抽象问题具体化，以便把一般原理、一般规律应用到具体的解题过程中去;把复杂问题简单化，即把综合问题分解为与其相关知识相联系的简单问题，把复杂的形式转化为简单的形式都对孩子提出了较高的能力要求.在落实双基的基础上，提高运用数学思想、综合解题能力是教学和诊断的落脚点.

　　4.加强指导是关键.

　　注意审题能力的培养，读题要仔细，要注意试题中有提示性的语句及带括号的语段，注意理解图形中常用符号，这些符号可能对审题、解题有极大的帮助.要把握好做题速度与对题率的关系，要抓基本分、抓大分.要训练孩子的解题策略，加强针对性的解题指导，提高诊断能力.

　　5.回味训练有必要.

　　在中考的前一周，要对在后面几次训练中存在的问题，按题型分几块回味训练，扫清盲点，找出以前的试题，重点对以前做错和容易错的题目进行较后一遍清扫.

　　6.心理调试很重要.

　　消除诊断紧张焦虑心理，可通过一些心理诊断帮助增强信心. 前段时间收看了两次北京电视台教育频道有关中考复习的节目，心理相关人士给孩子做两个心理诊断：一个实验是让被试同学把数种大小不同的球状物体在规定时间内尽可能放进圆桶内部，其中有一位同学做得较好，放完球后桶面是平的;有一位同学把较大的球先放进桶内，档住了下面的空间，结果剩了很多球放不进桶内. 这个实验启示孩子要会合理安排时间，做事要讲求策略. 另一个实验是一分钟拍球诊断，录制节目之前先告诉被测同学自己数一下一分钟能多少次拍篮球，录制现场再让这些同学进行拍篮球比赛，一分钟内看谁拍球次数较多.结果是所有同学在有压力的情况下拍球次数都有所提高，多数同学提高三分之一，个别同学提高了一倍.启示同学人的潜能很大，平时可能没有挖掘出来，有压力也不是坏事，在一定的压力下更能发挥出自己的潜能.

　　预祝今年中考如我们大家所愿!