专家指导：从“要我学”到“我要学”的转变

　　在当前，由于诊断的教育体制并没有根除，大部分孩子依旧是在为了诊断而学习。许多家长为了希望自己的孩子能上一所理想的学校，考上市重点、区重点，过分看重孩子的诊断成绩，班级位置，给孩子施压等等。孩子们习惯了父母在学业上的重复叮嘱，习惯了父母的重复的指责。孩子们不是为自己学而是为了老师为了父母学习。

　　如何让孩子从“要我学”转变到“我要学”呢?这就需要让还孩子明白活学。所谓活学，就是要实现学习观念的转变。表现在学习态度上，要从过去被动的“要我学”逐步转变为“我要学”。过去把学习当成一种负担，一种包袱，学习是被动的;现在人们对学习的认识有较大提高，认识到学习是为了生存，为了发展，为了实现人生的价值，学习已成为人们日常生活的重要组成部分，成为生活的一种需要，一种乐趣，学习是主动的。我带的一个孩子，她喜欢追星，怀揣明星梦，家长给孩子在咱们智康家教部报了两科，可是孩子本身没有把心思放在学习上，看着坐在那里学习，可是精力不集中，思绪乱飞。每次家长逼着孩子每天下学后来家教部上自习，家长天天盯着孩子上自习，坚持了数日，家长由于工作忙不能天天监督，孩子来上自习没有了家长的监督功课写不完，学习效率非常低。可见，孩子自己主观意识是较重要的。被动学习只能是外界给于压力造成的“要我学”，达不到学习效果。

　　只有在尊重孩子，关注孩子的基础上，营造健康和谐的学习环境，激发孩子的学习动机，促进孩子主动参与，自主探索、合作交流，从而获取真正理解的知识，同时，充分培养孩子的创新精神和实践能力，形成良好的情感、正确的态度和价值观，从而促进孩子全面健康。家长给于及时的鼓励和肯定，营造和谐友好的家庭氛围，与孩子像朋友一样谈心，而不是监视者。孩子才能发挥主观能动性，真正变成“我要学”。爱孩子就要尊重支持孩子!