帮助孩子养成良好的学习习惯

　　王同学是一个很文静的女孩子，不爱言谈，有点内向，她并不是较聪明的一个，基础也不是特别的好，但每一次月诊断，她都会有很大的进步。我觉得一个很重要的一点：帮助孩子树立自信，养成良好的学习习惯。

　　记得她刚来的时候，家长一再强调要把孩子当作一点基础都没有的孩子对待，从较基础的知识开始讲(其实孩子一直在学小学数学，只是学的不好)，而且家长定的目标学校也是某重点中学，听到这些，我的压力还是很大的，当时已经是九月份了，离小学诊断只有半年多的时间，半年学习六年的知识，孩子真正又能接受多少呢?

　　上课之前，我简单的和孩子聊了几句，发现她是一个很听话的孩子，并叮嘱她在学习上应该注意什么，尤其强调每次功课一定要及时复习巩固，把课堂上老师讲的内容真正理解、掌握了再写功课，然后优先预习下节课要讲的内容。复习时，要讲知识点理解着记忆，例题用草稿纸盖上，在草稿纸上写一写，看看能否再做出来，如果爸爸、妈妈在身边，给爸爸、妈妈讲解一下解题思路。如果能讲出来，证明孩子真正的学会了，坚持这样做，孩子的解题思路会越来越清晰、开阔。如果当时没做出来的题，一定要在前面标上记号，过一段时间再复习一遍，重点复习上次作标记的这些题。

　　为了让孩子不抵触小学数学，觉得小学数学不难，我首先给她讲的部分，这部分内容和学校的内容联系很紧密，对于较复杂的题目，规律性、技巧性很强，公式相对来说也较多，很快，孩子对小学数学产生了兴趣，学习的主动性也提高了。很快，到了我们先进次月诊断的时间了，考的就是这一部分内容，孩子考了八十多分，我分析了一下试题，发现孩子错的主要原因是有些规律、技巧没记住，家长也说，这些题真的不应该错，的确是复习的不到位，这些知识老师都讲过，只是变换了一下功课。

　　从那以后，家长和孩子认识到复习的重要性，每次功课，家长都会让孩子当“老师”，家长做“孩子”，让孩子把课堂上的例题都讲一遍。功夫不负有心人，第二次月诊断，孩子得了98分，第三次月诊断也得了九十多分。

　　现在，复习已经成了孩子的一种学习习惯，每次功课都会主动来做这些，有时家长工作忙时，孩子会把这些题给自己讲一遍，寒假期间，在家长的陪同下，孩子将以前学过的内容又复习一遍，在其他孩子眼中较难的行程问题，她都认为不难了。不断复习，孩子会的知识越来越多，也建立起信心。

　　看到孩子的进步，我非常欣慰，希望这个好习惯伴她一生。