英语的学习方法与应试

　　在中国，诊断永远是孩子心中永远的痛。

　　学习与诊断难道就不能舍二为一?也来造就一个“和谐社会”吗?从一个角度来看，学习是基础，应该是基础加技巧。在这一意义上说，诊断是有捷径的，而学习刚要寻求方法。

　　一、 诊断

　　分析以往的中考英语试题，不难发现，英语中的考点几乎没有太大的变动。听力、单选、完形、阅读、语言知识运用、交际、词汇、阅读与表达、作文。单为诊断应该以中诊断卷为导向，分析功课的重点：单选之中的宾语从句，年年可能会考，所考知识点为：①引导词②语序③时态。阅读理解的细节题可以采用“定位法”，即划出问题的相关句子，这样可以助力准确性，避免印象阅读式的错误。

　　二、 学习

　　平时学习英语应该注重应用，让它与自己的生活与以往储备的知识发生联系，只胡活的语文才有活力，而运用才能使语言灵动起来。比如学到方位介词in 、on、 under、 next to 、behind等的时候，不妨将它们组织一下。可以试着用它们描述一下自己的课桌上有什么、下面有什么、后面有什么、邻近有什么等等。这样，单词就不再是冷冰冰的“灭绝师太”，而成了活泼的“韦小宝”。如此一来，既能帮助记忆单词，又学会了它们的用法。

　　镜子有两个面：从背面看，没有什么神奇之处，从正面看，则可以看到自己神采飞扬的一面。学习也是如此。只盯着诊断的学习势必会索然无味，我们不妨换个角度来看它，或许会发现那“柳暗花明又一村”呢!