高一新生切忌再“初三到底”，四点策略轻松应对阶段

作者：智康教育公主坟校区赵老师

　　入功课信心勃勃，入学时成绩优秀，入学后名落孙山，这就是很多高一新生的在校学习状况，尤其是数学，让很多高一新生及家长纳闷不已。即便如此，很多家长及孩子仍然把问题总结为高中数学知识太难，太深，孩子就是学不懂，殊不知，这其中较关键的并不在于知识的问题，而在于初高中数学学习方法的截然不同，以下是个人对目前初高中数学学习方法的一些简单认识和了解，仅供参考：

　　先进， 初中数学在诊断时出现的题目中有70%以上是平时老师讲过的，甚至有一部分题目是原题，于是老师的经验和责任心可以在很大程度上决定孩子的成绩;而高中数学功课出来以后会让孩子发现平时老师讲到的题目不多，因为很多题虽然考查的是同一知识点或数学思维，但出题方式却发生了很大变化，考查孩子的变通和思维能力。于是这时就要求孩子在平时学习过程中改变以前初中数学学习时对题的看重，不断地转变成学习数学思维，学活，学精。

　　第二， 初中数学要求孩子理解和运用(尤其是运用知识的能力)知识的能力要求并不是很高，很多知识只是要求孩子认识和了解;而高中数学知识恰恰相反，诊断时也更侧重知识的运用。所以这也要求孩子在学习高中数学的时候要一改以前学数学的肤浅和表面化，不要只是在“能听懂”和“不会做”之间徘徊，每学一个知识之后一定要深刻地去体会，去理解，学会运用。

　　第三， 初中数学在各知识之间的综合要求并不是很高，试题出来只会有那么一两道题要求知识之间的融会贯通;而高中数学却截然不同，可以不夸张地说，每个高中数学题目都不可能单独地考查知识点，不管是知识模块儿内的综合或是与其它的知识点的综合考查都不在话下。于是这就要求孩子在平时学习时，除了理解和运用之外，还得注意各相关知识的联系与对比，这样才能较终举一反三。

　　第四， 正是由于数学侧重于基础的认识这个特点，所以初中数学的学习不会成为大部分孩子头疼的问题，至少很多孩子达到及格是没有什么问题的，所以老师在讲课时也不用赶时间;而高中可不一样，尤其现在推行新教材以后，由于模块儿教学带来的时间上的紧张，经常会让学校的老师不得不赶进度，于是很多孩子感觉学校老师讲得太快，孩子根本就跟不上。所以这就要求孩子在课前必须要有会预习的能力，不断地提高自学能力才能达到事半功倍的效果。

　　以上均为我个人认为，但如果很多孩子能在进入高中之前有这些认识，我想还是会对学习方向的把握有帮助的。