什么样的学生请家教有用 ？

　　家长为自己的孩子请家教，总是因为发现孩子在学习上出现了一些偏差。比如，孩子某一门功课上出现了差距，或是孩子的诊断能力薄弱等。家长希望能够通过家教，把自己孩子所差的功课及时补上来。但是，每个孩子自身的情况是不同的，表现在学习上，他们既有智力因素形成的差距，也有非智力因素形成的差距。

　　那么，什么样的孩子适合请家教呢?家长对此问题应该有所了解。

　　笔者根据多年的教学经验认为，把在学习上有差距的孩子，笼统地归结为差生，是不准确的。有些孩子学习差，是因为学习习惯不正确，如果得到有经验的家教及时纠正，是完全可以转变的。有些孩子在学习上很吃力，但却肯下苦功夫去学，这样的孩子请家教，是大有作用的。

　　孩子在教师教授一门新课的时候，理解能力、接受能力和记忆能力是有差距的。有些孩子在课堂上理解得很快，但到写功课的时候就又忘记了许多;有些孩子理解得较慢，但在理解之后往往能较长时间不忘。教师虽然深知这点，但在授课时却无法照顾周到，只能按照大多数孩子的综合能力进行教学。一些孩子在规定的时间里，对消化新知识就感到吃力了。而家长则应正视差距，承认差距确实存在，并应该观察自己的孩子，根据其自身的长处、弱点，帮助其学会利用课下的时间，消化和吸收所学的知识。

　　凡属上述情况的孩子，家长为其请来家庭辅导老师就切实有用。教师能够及时、助力地结合课堂内容，帮助孩子理解、提高，把所亏欠的知识补上来，使其能在第二天跟上课堂教学而不失去学习兴趣。 综上所述，家长在为孩子请家教时，应了解其在课堂上的学习情况，才能做到有的放矢，提高效率。