物理实验：探究固体传声的实验设计

　　例题：已知空气可以传播声音，请设计一个简易实验，证明固体也能够传播声音。请写出实验所需要的器材、实验步骤以及实验分析与结论。要求设计的实验有可行性，要符合安全原则。

　　解析：方法一

　　实验器材：大广口瓶、橡皮塞、小闹钟。

　　实验步骤：(1)把小闹钟调至响铃状态，然后轻放于大广口瓶中，听小闹钟的铃声，要求能听到明显的铃声。

　　(2)用橡皮塞盖在大广口瓶的瓶口上并塞紧，要求不漏气。然后，再听小闹钟的铃声。

　　实验分析与结论：瓶内空气与瓶外空气完全被大广口瓶和橡皮塞隔离，如果此时仍能听到小闹钟的铃声，则可证明听到的铃声是通过大广口瓶和橡皮塞传播出来的，即固体也能传播声音。

　　方法二

　　实验器材：白纸、铅笔、长条桌。

　　实验步骤：(1)同学甲在长条桌的一端用铅笔在白纸上用力均匀地写“一”(或其他的字，下同)，同时同学乙在桌子的另一端把耳朵贴在桌面上听甲在白纸上写“一”的声音，重复几次实验，都可以清晰地听到写“一”时的声音。

　　(2)同学乙将耳朵离开桌面(注意调整耳朵与笔之间的距离，助力与上几次实验相比，耳朵与笔的距离相同)，同学甲在相同的条件下继续写“一”，重复几次实验，都听不到甲在白纸上写“一”的声音。

　　实验分析与结论：在相同条件下，耳朵贴在桌面上听得到声音，在空气中则听不到声音，说明听到的声音是通过桌子传播的，即固体可以传播声音。

　　评注：本题主要考查科学探究中的实验设计环节，重点是实验设计的方法和实验结论的分析，联系孩子生活实际并具有开放性。要求在设计方案时要体现控制变量法，符合安全原则，体现新课标所倡导的过程和方法的理念。