语文复习中如何提高应考能力，发挥自身优势

　　我是郁老师，从事语文教学多年，对孩子的心理和诊断方向有一定的认识，善于引导、启发孩子，调动孩子的学习兴趣。在一对一的辅导中知识点清晰，针对性强，利用多年教学经验能够把握诊断方向，帮助孩子提高语文成绩。

　　语言是一种很神奇的东西，它让人与人的交流变的更美好，同时它也是令人费解的东西，让许多人伤透了脑筋。一直以来，语文的学习让许多孩子感到困惑，那么关于学习语文就没有行之有效的方法吗?下面我谈谈自己的心得。

　　一、重视积累

　　重视积累是语文课程改革体现的一个重要的语文价值观，阅读大量的言语材料，背诵一些优秀诗文，孩子就能在头脑中构建一些活生生的言语模块，有了这些言语模块，孩子就可以有效地提高阅读能力同时可以模仿，再生和创造自己的言语。重视积累的思想在中诊断题中体现的很突出，积累不仅包括背诵《新语文课程标准》规定的少量课内诗文，而且应当阅读或涉猎大量课外语言材料。

　　二、关心当代文化生活

　　语文重视整合，倡导综合运用，与社会生活紧密相连，所以语言的学习也需要我们多联系实际，关注热点话题，对生活有一颗敏锐的心，勤于思考，有自己独到的见解，这样，在有“半壁江山”之重的作文中，才能写出时代感比较强的文章。

　　三、掌握方法、活学活用

　　语文的学习并不是一盘散沙无从下手，也是有许多方法和技巧的，我认为中考之前的复习可以运用三轮复习法：

　　先进轮复习：专题训练

　　主要是查漏补缺，温故知新，将中考涉及到课本上的考察内容扎扎实实过一遍，记准记牢会应用。

　　第二轮复习：以中功课、模拟题为纲，分类助力

　　重点是近两三年特别是2008年中功课，按考点分类，针对各种文体答题知识点、答题方法，有目的、稳扎稳打助力训练，在这轮复习中，主要是针对记叙文、议论文、说明文的阅读，将所掌握的知识系统起来，整合资源，学会解决实际问题。

　　第三轮复习：根据一模、二模、三模试题分析得失，进行助力训练。

　　以上三轮复习并不是把语文“五马分尸”，在整个复习过程中都应该以 “基础知识—分类阅读—写作”为线，综合复习，只是在每一个阶段都要有侧重点。

　　语文的学习需要耐心、恒心，针对实际情况上好学校的课，安排好自己的复习时间，充分做好考前的复习，发挥优势，提高应对能力，就一定能打好中考这场攻坚战。