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初中语文中考阅读理解的主旨！初中语文阅读理解审题，通常初中语文阅读理解试卷上的文字材料，第一遍需要速度，要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文，答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙的写答案，最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。下面，小编为大家带来初中语文中考阅读理解的主旨。
记叙文阅读技巧
1. 记叙文六要素?
时间、地点、人物、事件起因、经过、结果
2. 找主题句?
找首段或尾段的议论抒情句。
3.文章内容?
方法：看题目
(1)核心人物
(2)核心事件，进行综合、概括。
答：此文记叙了(描写了)……,表现了(赞美了)……。
4.划分层次?
(1)按时间划分(找表示时间的短语)
(2)按地点划分(找表示地点的短语)
(3)按事情发展过程(找各个事件)
(4)总分总
5.记叙线索及作用?
线索：
(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件
(4)时间(5)地点(6)作者的情感
作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
6.为文章拟标题。找文章的线索或中心
(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)作者情感
7.记叙顺序及作用?
(1)顺叙(按事情发展先后顺序)
作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
(2)倒叙(先写结果，再交待前面发生的事。)
作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
(3)插叙(叙事时中断线索，插入相关的另一件事。)
作用：补充交代的来历(背景、遭遇、境况等)，对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心，为下文写……作铺垫。
8.语言特色?
写作手法及作用?(表现手法)
什么表现手法+怎样写+写出什么内容+表达什么感情
(1)象征手法
把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。
(2)对比手法
通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。
(3)衬托(侧面烘托)手法
以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
(4)讽刺手法
运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
(5)欲扬先抑
先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
(6)前后照应(首尾呼应)
使情节完整、结构严谨、中心突出。
象征、烘托、对比、讽刺、渲染、欲扬先抑、借景抒情、托物言志、侧面描写、动静结合、虚实结合等等
9.修辞方法及作用
什么修辞+怎样写+写出了什么+表达了什么感情
(1)比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
(2)拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
(3)夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
(4)排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。
(5)对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。
(6)反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。
(7)设问：自问自答，引人注意，启发思考。
(8)反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。
注：必须结合相关语句分析。
10.具体词语的含义与作用?
方法:联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。
答：“××”一词原指……，这里指……，写出了……表达了……
11.句子含义?
抓住关键词(难懂词)，分析它的特点及含义，联系上下文、主旨和修辞效果再解释。
这个句子中什么词的含义+全句写出什么+表达了什么
12.分析句子作用?(分为结构或内容两方面作用)
句子在开头：
(1)开门见山，统领全文，开启下文(引出下文)——结构作用
(2)设下悬念，引起读者兴趣思考。——结构作用
(3)写出什么内容，表达什么感情——内容作用
(4)奠定全文感情基调——内容作用
句子在中间：
(1)总结上文、承上启下(过渡)、为后文作铺垫——结构作用
句子在结尾：
(1)总结全文、照应前文，使结构紧密。——结构作用
(2)点明中心，画龙点睛，深化主旨(指出什么道理，给人什么启示)——内容作用
13.记叙文中议论的作用?
引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。
14.记叙文中抒情的作用?
抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。
15.描写的种类及作用?
种类：
人物(1)肖像(外貌)描写(2)神态描写(3)动作描写
(4)语言(对话)描写(5)心理描写
环境描写(自然景物描写、社会环境描写)场景描写
细节描写和白描
作用：塑造人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。
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初中语文阅读理解题解题技巧分享
读懂文章，仔细审题
拿到初中语文阅读理解文字材料，首先要通读一遍文章，注意文章的题材，是记叙文还是说明文。然后审查下面给出的问题，再带着问题去细读一边文章，这样做目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息。
初中语文阅读理解文章中的每一句每一段都是在为中心思想服务，理清文章的思路，找准文章想要表达的主旨。这就需要同学们平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中，往往是行之有效的一个办法。
把握关键词
对初中语文阅读理解文章中的关键词难以做出正确的理解是阅读理解的难点之一，这些关键词往往不会有明确的文字进行表述，学生对这些关键次没有正确的理解。想要正确的理解这些关键词和字，就需要学生调动自己以往的知识和经验,结合上下文和语境通过归纳和分析,用自己的语言表达出来。
概括文章主旨。
对于初中语文阅读理解这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过…… 故事，歌颂(赞美)了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
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