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初中语文阅读理解答题技巧！粗心和漏题是我们解答阅读理解题目时经常犯的错误，因为阅读理解后面一般都有好几个子题目排列在一起，这时就需要我们耐心地去“咬文嚼字”，仔细审清题后，应按照试题的顺序一一来做答，这样不会漏题，还因为试题的安排，一般都是先易后难，先理解后感悟，因此，拿到试卷可以按试题的前后顺序去做。下面，小编为大家带来初中语文阅读理解答题技巧。
常用标点符号的使用方法汇总
常用的标点符号分点号和标号两大类。点号分为逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、叹号，标号包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。标点符号的差错主要有：第一，不应该用标点的地方用了标点;第二，应该用标点的地方没有用标点;第三，应该用那种标点而用了这种标点;第四，标点应该放在那儿而放到了这儿。
我们总结它们的作用和常见差错如下：
1、句号
作用：表示句子末尾的停顿。
如：虚心使人进步。
常见差错：非疑问句句末用句号。
如：消息传出后，许多人都非常关心这座桥将怎么建，那里的千株树木将怎么办。
句子虽含有疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，句末就应该用句号，而不用问号。
2、问号
作用：问号表示一句问话说完之后停顿的点号，用于疑问句、设问句和反问句结尾。
如：今天你怎么没给我打电话?
所有这些，难道不是事实吗?
常见差错：
(1)句子里虽然有疑问词，但全句不是疑问句，句末却用了问号。
如：我不知道这件事是谁做的?但我猜做这件事的人一定对我们的情况比较熟悉。(问号应改作逗号)
(2)选择疑问句一般只在句末用一个问号，分句中用逗号。但是有的句中多用了问号。
如：明天早上是你去?还是我去?(第一个问号应改作逗号)
(3)连续问应该在每一个分句的后面都用问号，但是有的句子只在最后用一个问号。
如：谁在这里打我的埋伏，是爸爸，要不就是那位眼尖的女老师?(句中的两个逗号都改做问号)
3、叹号
作用：用于句末表示强烈感情。一般用于感叹句末尾，语气强烈的祈使句、反问句的末尾。
如：为祖国繁荣昌盛而奋斗!
你给我出去!
我哪里比得上他呀!
常见差错：
(1)滥用叹号。陈述句末尾一般用句号，不用叹号。不能认为只要带有感情，就用叹号。
如：看到这里，他愤怒得浑身热血直往上涌!(叹号应改作句号)
(2)把句末点号叹号用在句子中间，割断了句子。
如：那优美的琴声啊!令我如痴如醉。(叹号应改作逗号)
4、逗号
作用：逗号表示短暂停顿。
常见差错：
(1)较长的并列短语之间一般用逗号，不用顿号。
如：政治的黑暗、阶级的矛盾、人民的疾苦、在他的作品里都充分地反映出来。(顿号应改作逗号)
(2)“第一”“第二”和“其一”“其二”等表示序次的词语后面应该用逗号，但是用了顿号。
如：第一、全面贯彻党的教育方针，扎根山区，爱岗敬业……(“第一”后的顿号改为逗号)
(3)感叹语气不强的感叹词，感情色彩不浓的呼语后，要用逗号，不用感叹号。
如：唉，你究竟还是没有意识到主焦点错误。
3、顿号
作用：句中较短的并列词语或短语之间的停顿。
如：在人类发展史上，产权载体已先后出现了自然物、劳动产品、商品、货币、债券与股票等多种形式。
常见差错：
(1)相邻的两个数字表示概数，中间不应该加顿号的加了顿号。
如：大门口来了三、四个人。(应该去掉顿号)
(2)词语间是包容关系而不是并列关系，中间却用了顿号。
如：新建小区内的住宅共24幢、396套，绿化率达到45%。(中间的顿号应去掉)
(3)“甚至，尤其，直至，特别是，以及，还有，包括，并且，或者”等连词前面用了顿号。
如：由于商品供求往往随着不同区域、不同季节、甚至不同客流成分的变化而变化，所以采购者应当及时把握需求信息。(“甚至”前面的顿号应改作逗号)
(4)并列的成分后有语气词时，并列成分间使用顿号。
如：我们的院子里种了一些菊花，月季啦、山竹啦、美人蕉等好多花。(两个“啦”后面应改为逗号)
4、分号
作用：表示复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。
如：语言，人们用来抒情达意;文字，人们用来记言记事。
常见差错：
(1)分句比较简单，内部没有出现逗号，分句间不能用分号。
如：谦虚使人进步;骄傲使人落后。(中间的分号改为逗号)
(2)不是并列关系却用分号。
如：这些展品不仅代表了两千多年前我国养蚕、纺织、印染、刺绣和缝纫工艺方面所达到的高度水平;而且也显示了我国古代劳动人民的聪明智慧和创造才能。(“而且”前面的分号应改作逗号)21世纪教育网版权所有
5、冒号
作用：用在提示语的后面或前面，表示提示下文或总括上文的点号。
如，绝大多数人都这样认为：昆虫度过了严寒的冬季，到了春天，天气转暖，它就会苏醒过来活动。
常见差错：
(1)同一句中用两个冒号。
如：心理学研究表明：影响儿童心理发展有三个重要因素：遗传、环境和教育。(第一个冒号应改作逗号)
(2)提示性动词指向引文之后的词语，这个动词之后却用了冒号。
如：厂领导及时提出：“以强化管理抓节约挖潜、以全方位节约促成本降低、以高质量低成本开拓市场增效益”的新思路。(中间的冒号应去掉)
(3)说话人放在所说话中间不能用冒号;放在所说话的后边用句号。
如：“这个问题，”李明说，“让我好好考虑考虑。”
6、引号
作用：表文中引用、着重指出、特殊含义等的标号。
如，“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
这样的“聪明人”还是少一点好。
常见差错：
(1)滥用引号。词语没有特殊含义，随便加上了引号。
如：樱花飘落时，就像漫天的“雪花”在飞舞。(中间的引号应去掉)
(2)引文末尾标点的错误。
①如果引者是把引语作为完整独立的话来用，那么为了保持引语的完整独立性，末尾的标点应该放在引号之内。
如：总之，在任何工作中，都要记住：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”
②如果引者只是把引语作为自己的话的一个组成部分，那么末尾的标点必须放在引号外面。
如：大革命虽然失败了，但火种犹存。共产党人“从地下爬起来，揩干净身上的血迹，掩埋好同伴的尸首，他们又继续战斗了”。
(3)引号前后相关的标点处理错误。
如：常言说得好“无酒不成宴”，酒的选择非常关键，因为它最能调动人的激情。(可改作：①常言说得好，“无酒不成宴”。酒的选择非常关键，因为它最能调动人的激情。②常言说得好：“无酒不成宴。”酒的选择非常关键，因为它最能调动人的激情。)
(4)“某某说”后面点号使用错误
①如果“某某说”在引语前，它后面一般应该用冒号，而不应该用逗号。
如：林小姐哭丧着脸说：“妈呀，全是东洋货!明儿叫我穿什么衣服?”
②如果“某某说”在引语后，它后面要用句号。
如：“妈呀，全是东洋货!明儿叫我穿什么衣服?”林小姐哭丧着脸说。
③如果“某某说”在引语中间，它前后的引语是一个人的话，它后面要用逗号。
如：“妈呀，”林小姐哭丧着脸说，“全是东洋货!明儿叫我穿什么衣服?”
④如果“某某说”后面不是直接引语，而是转述“某某”话的大意，“某某说”的后面一般用逗号。
如：女朋友去看了回来报告说，最喜欢那套短打：紧身的花色皮衣，很孩子气的。
7、括号
作用：表示注释或补充作用的符号。
如，中国猿人(简称“北京人”)的发现，是对古人类学研究的一大贡献。
写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。(其实文学创作也要有素养才能“即兴”。)
常见差错：
(1)括号位置不当。
如：20世纪末，能源危机、人口过剩、资源破坏(尤其是淡水资源)、环境恶化，以及接连不断的灾变，向人类敲起了警钟。(括注应放在“资源”与“破坏”中间)
(2)不该使用括号而用了括号。
如：珠宝行重质量、讲信誉，长年聘请荣获国际(FGA)、国内(GIC)珠宝鉴定师资格的专家监督商品质量。(两处括号都应去掉)
8、破折号
作用：起解释说明等作用的符号。
①解释补充说明。如：穿过大厅，就到了建筑的枢纽部分——中央大厅。
②话题突然转变。如：“今天好热啊!——你什么时候去上海?”张强对小王说。
③声音的延长。如：“呜—— ”火车开动了。
④分项列举。
如：当前迫切需要确立的主要原则是：
——民主集中制法制化原则;
——党的领导法制化原则;……
常见差错：
(1)破折号与“即”“也就是”一类的词语同时使用(都有引出解释说明语句的作用)。
如，专家们经分析认为，打捞俄潜艇，最可能被采用的方式便是混合打捞法——即先行封舱，将内水抽干增加潜艇自身浮力，再利用浮吊、浮筒来起浮沉艇。(破者号应改作逗号，或保留破折号去掉“即”字)
(2)由破折号引出的解释说明语句与被解释说明的对象不照应。
如：这家碳素厂坐落在风光秀丽的松花江畔——吉林市。(破折号应改作“的”字)
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9、省略号
作用：表示省略的符号。
①话语的省略。如：她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿轻，树叶儿遮窗棂啊…… ”
②说话断断续续。如：“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”
常见差错：
(1)省略号的前后的标点错误。
①省略号前如果是句号、叹号、冒号，说明前面是完整的句子，那么句号、叹号、冒号应保留。如：不受制约的权力将产生腐败现象。但是，谁来制约?谁来监督?谁能制约?谁能监督?……尚有一系列问题需要深入探讨。
②省略号前如果是顿号、逗号、分号，要省掉。如：一群马，在公孙龙子眼里是“非白马”，是黑马、青马、黄马、棕马……的综合。
③省略号后的点号一般应去掉。因为连文字都省了，点号自然也不必保留。示例：雄伟庄严的人民大会堂，是首都最著名的建筑之一……那壮丽的廊柱，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一幅绚丽的图画。
(2)省略号和“等”、“之类”并用。因为省略号的作用相当于“等”、“等等”、“之类”。两者不能并用。
如：在另一领域中，人却超越了自然力，如飞机、火箭、电视、计算机……等等。(应去掉省略号)
春花什么都没带，所需的日用杂品全都是娟姐到小卖部替她买来的：热水瓶，脸盆，毛巾，香皂，牙刷，手纸，镜子，剪刀……之类。(应去掉“之类”和后面的句号)
10、书名号
作用：书名、篇名、报纸名、刊物名，用书名号标示，法律、规章、规定、合同等文书的标题，用书名号标示，文化产品(电影、戏剧、绘画、歌曲、舞蹈、摄影、邮票等)的题目，用书名号标示，报纸、杂志、电台、电视台的栏目与板块名称，用书名号标示。如：游戏软件《仙剑奇侠传》 北京文艺台《周末三人谈》专题节目
常见差错：
滥用书名号，随意超出应用范围，如品牌名、证件名、会议名、展览名、奖状名、奖杯名、活动名、机构名，也用书名号标示。
如下面的书名号均有不当之处：《长征二号》运载火箭 《永久牌》自行车 办理《营业执照》 填报《职工下岗登记表》
11、间隔号
作用：
①外国人和一些少数民族人名内部的分界，用间隔号标示。示例：诺尔曼·白求恩‖爱新觉罗·玄烨。
②书名与篇(章、卷)名之间，用间隔号标示。示例：《史记·扁鹊仓公列传》‖《中国大百科全书·语言文字》。
③诗的标题、词的标题与诗体、词牌名之间，用间隔号标示。示例：《七律·长征》‖《江城子·咏史》。
④表示节日或事件，代表月份的数字和代表日子的数字之间，用间隔号标示。示例：“一二·九运动”。
常见差错：
(1)应使用间隔号的地方用了顿号。
如：当年他亲身参加了“一二、九”运动。(顿号应改作间隔号)
(2)不应该使用间隔号的地方用了间隔号。
如：电视台近期播放《篱笆·女人和狗》和《轳辘·女人和井》两部电视剧。(间隔号应改作顿号)
具体的答题技巧
(1)反复试读，比较停顿时间长短，确定句内点号。
句内点号不同，表示的停顿时间长短不同。在一个句子当中，分号停顿的时间最长，逗号较短，顿号最短。
(2)理解句意，根据层次和语意，确定句内标点。
一句或一段话当中总有层次。把握住语意的层次，便于更精准地确定停顿，加上正确的标点。
(3)揣摩语气，确定句末点号。
句末点号一方面表示停顿，另一方面也是句子语气的直观体现。因此，根据句子的语气可以确定句末点号，陈述用句号，疑问反问用问号，感叹用叹号。21教育网
(4)自拟答语，判断逗号与问号。
当无法判断是选择问句，还是连续问句的时候，可以先拟出答语，确定问句类型，进而明确标点符号的使用是否正确。
例1：对手一冲上高地，你选择懦弱地投降?还是勇敢地冲出去放手一搏?
例2：考试成绩公布之后，我们应当做一个简单而必要的自我评估：老师讲解的知识点我是否都理解了，会做的题我是否都做对了，试卷中是否有因粗心造成的失分?
(答例1的时候，二者选择其一即可，“投降”或者“放手一搏”，中间的问号应该改为逗号。)
(答2题的时候，每一句都必须回答，各自独立，因此句中的两个逗号都应该改为问号)
(5)逐个检查，分辨是否有错用情况。
当确定句内的点号都没有问题后，就将目光放在标号中，一个一个去检查是否出现了错用的情况。
例：为了引起同学们对语文学习的兴趣，语文组开展了《从王者荣耀中学文学常识》系列活动。(活动应该用引号而非书名号)
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