北京
单元测试卷丨学科知识同步丨期中期末卷等
高中数学导数函数题的思想！同学们，数学不是靠老师教会的，而是在老师的引导下，靠自己主动的思维活动去获取的。学习数学就要积极主动地参与学习过程，养成实事求是的科学态度，独立思考、勇于探索的创新精神。下面，小编为大家带来高中数学导数函数题的思想。
以上是部分资料，点击下方链接领取完整版
高考数学解题时要创新
考生在高考数学解题时常常会遇到这样一种情况，解到某一步之后，不能再以统一的方法、统一的式子继续进行下去，这是因为被研究的对象包含了多种情况，这就需要对各种情况加以分类，并逐类求解，然后综合归纳得解，这就是分类讨论。引起分类讨论的原因很多，数学概念本身具有多种情形，数学运算法则、某些定理、公式的限制，图形位置的不确定性，变化等均可能引起分类讨论。建议考生在分类高考数学讨论解题时，要做到标准统一不重不漏。
高考数学解题时要把问题简单化
当考生面临的是一道结构复杂、难以入手的题目时，要设法把转化为一道或几道比较简单、易于解答的新题，以便通过对新题的考察，用新的解题思路，解出原题。简单化是熟悉化的补充和发挥。一般说来，我们对于简单问题往往比较熟悉或容易熟悉。
因此，在高考数学的实际解题时，这两种策略常常是结合在一起进行的，只是着眼点有所不同而已。以下是简单化的解题方法：
1.寻求中间环节，挖掘隐含条件：在一些结构复杂的高考数学综合题，就其生成背景而论，大多是由若干比较简单的基本题，经过适当组合抽去中间环节而构成的。所以从高考数学的题目的因果关系入手，寻求可能的中间环节和隐含条件。
2.简单化已知条件：高考数学的一些题条件比较抽象、复杂，不太容易入手。这时，不妨简化题中某些已知条件，甚至暂时撇开不顾，先考虑一个简化问题。这样简单化了的问题，对于解答原题，常常能起到穿针引线的作用。
3.恰当分解结论：高考数学解题的主要困难，来自结论的抽象概括，难以直接和条件联系起来，这时，不妨猜想一下，能否把结论分解为几个比较简单的部分，以便各个击破，解出原题。
以上就是小编特意为大家整理的高中数学导数函数题的思想的相关内容，同学们在学习的过程中如有疑问或者想要获取更多资料，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：400-810-2680！
点击领取：《点击领取_高中数学导数练习及讲义 》
部分资料截图如下：
点击链接领取完整版资料：https://jinshuju.net/f/fzH4Lv
相关推荐：
文章来源于网络整理，如有侵权，请联系删除，邮箱fanpeipei@100tal.com
相关文章推荐