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单元测试卷丨学科知识同步丨期中期末卷等
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北京第八中学新初一分班考语文试卷！同学们分班考固然是重要的，同学们尽最大的努力就好，语文这门功课重要的就是积累了，同学们可以好好的看书，好好的做笔记，好好的背诵。下面，小编为大家带来北京第八中学新初一分班考语文试卷。
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为什么会这样呢？在这里，我们给大家提供一些在进入初中后需要注意的问题。以备借鉴。
1.要学会制定学习计划，有计划的学习。
一进入初中，同学们会惊奇的发现，与小学老师们事事关心，面面俱到相比，初中老师管的很松，作业留的不多，或者即使很多，也不检查。上自习也没有老师看着，随便说话，也没人管。
在这样宽松的学习环境下，
一，要自觉的学习：有些同学管不住自己，放任自流，不能自觉的找课外题做，预习，复习。这样的同学多半缺乏自制力，不刻苦。长此以往，与那些能够自觉学习的同学，差距就会越来越大。等你发现差距的时候，一般就很难赶上了，因为大家都在一个水平的时候，你都不能让自己努力自觉的学习，看到差距，就更困难了。
二，要有计划性。在学习的过程中，总会有自己学的好的部分，学的不好的部分。自己要有计划的随时查漏补缺。而且，初中难的学科较多，有计划的分配时间，避免偏科也很重要。
最好能够早点找一本中考考纲，了解将来考试的范围和难度，好对症下药，有所侧重。
2.思想上不能松懈，时时刻刻提醒自己，要刻苦努力，不要掉队。
万事开头难。相当一部分同学，进入初中后，以为考入重点中学，考入实验班，就万事大吉了。休息一段时间，然后再努力，反正中考还早着呢！这就大错特错了！中考有的是实验班的同学成绩不如普通班的。初中三年，眨眼即过，而且初一、初二、初三环环相扣，初一的知识比较简单，但如果基础打的不牢，不能开拓思维，超前学习，到了初二学习几何证明，初三学习二次函数就会感觉很吃力，尤其是到初二，初三还要学习两门新的学科——物理和化学。三门课放在一起，很多初一数学基础不好的同学，就很难赶上了。所以，同学们从跨入中学大门开始，就要有长远的计划，步步为营，时时占得先机。
同学们，一定要做好准备哦。想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：
！
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北京新初一英语分班考！小学升初中结束后同学们将迈入新初一，而入学后的新初一摸底考，是新生进入初中阶段的第一场较量，同学们要好好的准备，发挥出自己最真实的水平，同学们加油。下面，小编为大家带来北京新初一英语分班考。
一、单项选择（每题1分，共20分）
1. I saw _____ boy walking across _____ street today.
A. a, a B. the, the C. a, the D. the, a
2. _____ computer is it? May I _____ it?
A. Who; use B. Whose; use C. Whose; uses D. Who; uses
3. We cannot live _____ air.
A. with B. without C. of D. for
4. Shall we go to the park _____ to the zoo?
A. and B. or C. but D. so
5. _____ are you reading in the classroom?
A. Who B. When C. How D. What
6. It's too cold here. Please put _____ your coat.
A. on B. off C. away D. up
7. There are _____ oranges on the table.
A. any B. little C. much D. many
8. Excuse me, may I ______ your dictionary? ______ is at home.
A. lend, My B. borrow; Mine C. lend; Mine D. borrow; my
9. In order to give children a better life in the future, we should ____ the environment.
A. produce B. program C. protect D. project
10. -- Mom, we are running out of milk.
-- Let's go to the ______ to buy some.
A. supermarket B. bookstore C. shopping mall D. post-office
11. It is very ______ of you to make such stupid mistakes.
A. clever B. nice C. kind D. silly
12. Would you mind _____ the window for me?
A. close B. to close C. closed D. closing
13. Your brother looks _____ younger than you.
A. much B. many C. more D. most
14. My birthday is _____ April 10th.
A. in B. from C. on D. at
15. I _____ heavy now. I have to _____ more vegetables.
A. am; eats B. is; eat C. am; eat D. is; eats
16. How can I _____ there?
A. go to B. get C. come D. get to
17. Peter is _____ in his class.
A. tall B. taller C. tallest D. the tallest
18. Look, the boys ________ badminton outside.
A. are playing B. play C. will play D. plays
19. - What's the weather _____ today?
-- It's windy.
A. look B. like C. looks D. likes
20. - Hello. Can I speak to Sara?
-- _____.
A. I'm Sara. B. Speaking. C. Say. D. Yes, you can.
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初一语文学习方法
上课听讲法
听，是一种能力也是一种习惯，学会倾听的人走到哪里都会得到别人的赞赏。培养听力首先从听课开始：
1.老师讲课时，不要东张西望，要集中精神这是培养听力的第一步。
2.耳朵边听要边记重点，这样方便回家、考试前的复习(笔记最好记书上)。
3.同学回答问题时，不要插嘴要听取别人的意见改善自己的不足。即使同学回答得不够完美，也等同学说完再补充。
积极主动的参与课堂活
在课堂上老师对课文的理解是老师的理解，融入了老师的知识积累和生活经验，而同学们也许会有自己的理解，是站在一个未成年人的角度来理解课文，也许学生的理解会更好，所以学生要敢于在课堂上发表自己的见解。这些课堂活动可以激发学生的思维，锻炼他们都种能力。所以，同学们应该多思考，多提问，多研讨，使课堂活动丰富多样，精彩纷呈。
因果分析法
语文教学的课文分析中常常会出现“为什么”的提问。这实质上是在探究现象产生的原因。回答这类问题，常常是要进行由结果到原因的逆向思维。涉及到原因分析，就是指导学生学会从客观到主观的分析方法。对客观原因的分析涉及到作品人物自身的身份地位及思想性格。
写读书笔记和制作卡片
首先，最好一则笔记记一个问题，内容思想等可多些几则，不要混在一起，这样便于整理和以后使用。其次，一个故事、一句话、一个数据、一段议论，不论大小均可写成读书笔记。但决不能肢解原文、歪曲愿意，也不要把自己的感想或增添的材料与引用的原文混杂在一起。
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1. I saw _____ boy walking across _____ street today.
A. a, a B. the, the C. a, the D. the, a
2. _____ computer is it? May I _____ it?
A. Who; use B. Whose; use C. Whose; uses D. Who; uses
3. We cannot live _____ air.
A. with B. without C. of D. for
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6. It's too cold here. Please put _____ your coat.
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15. I _____ heavy now. I have to _____ more vegetables.
A. am; eats B. is; eat C. am; eat D. is; eats
16. How can I _____ there?
A. go to B. get C. come D. get to
17. Peter is _____ in his class.
A. tall B. taller C. tallest D. the tallest
18. Look, the boys ________ badminton outside.
A. are playing B. play C. will play D. plays
19. - What's the weather _____ today?
-- It's windy.
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上课听讲法
听，是一种能力也是一种习惯，学会倾听的人走到哪里都会得到别人的赞赏。培养听力首先从听课开始：
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2.耳朵边听要边记重点，这样方便回家、考试前的复习(笔记最好记书上)。
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在课堂上老师对课文的理解是老师的理解，融入了老师的知识积累和生活经验，而同学们也许会有自己的理解，是站在一个未成年人的角度来理解课文，也许学生的理解会更好，所以学生要敢于在课堂上发表自己的见解。这些课堂活动可以激发学生的思维，锻炼他们都种能力。所以，同学们应该多思考，多提问，多研讨，使课堂活动丰富多样，精彩纷呈。
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语文教学的课文分析中常常会出现“为什么”的提问。这实质上是在探究现象产生的原因。回答这类问题，常常是要进行由结果到原因的逆向思维。涉及到原因分析，就是指导学生学会从客观到主观的分析方法。对客观原因的分析涉及到作品人物自身的身份地位及思想性格。
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首先，最好一则笔记记一个问题，内容思想等可多些几则，不要混在一起，这样便于整理和以后使用。其次，一个故事、一句话、一个数据、一段议论，不论大小均可写成读书笔记。但决不能肢解原文、歪曲愿意，也不要把自己的感想或增添的材料与引用的原文混杂在一起。
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