北京
单元测试卷丨学科知识同步丨期中期末卷等
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北京五中新初一分班考！同学们是不是想要了解分班考的内容呢，小编已经整理好了，有需要的同学们可以点击下面的链接获取分班模拟考的资料以及真题的资料，分班考在即，同学们加油。下面，小编为大家带来北京五中新初一分班考。
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初一英语学习方法
培养初步运用英语的能力
语言知识是运用英语的能力的基础。掌握外语的过程，一般是先知识，再转化为听、说、读、写的技能，形成语言进行交际的能力。语音、语法、词汇基础知识的学习和听、说、读、写基本技能的训练是培养运用英语能力的前提。扎实掌握和灵活运用语言知识是运用英语的基本条件。
初中英语要学好，单词记忆是关键
英语的学习历来都是把单词看作是重点的。如果将英语比作为一座摩天大楼的话，那么同学们所学习的单词就是建筑这座大楼所需要的砖瓦，如果没有砖瓦这些基础的话，同学们是怎样才能够建筑出一栋大楼呢。所以同学们一定要能够拥有足够多的“建筑材料”。单词是基础，所以同学们要多学习，多记忆，多背诵单词。
英语学习需要练习
同学们在初中所学习的英语书还是比较难的，其中涉及的很多的知识点都是在高中的时候，老师们才能够讲解的，但是既然在初中的教材之中出现了，同学们也就要能够掌握，学好这些内容。学习英语有一种非常简单的方式，就是背诵课文，因为现在教材之中的文章都是老师们精挑细选出来的，对于同学们来说还是非常有益的，所以同学们一定要能够仔细的阅读，做好这个阅读的工作，另外如果是要求背诵的文章，就一定要能够背诵下来。
英语课后练习的预习
预习课后练习，首先要求学生在课前思考，针对课文内容提出的相关问题及各种形式的针对性练习，做到心中有数。根据以上预习要求，学生将初步了解所要学习的基本内容，从而也是减轻课业负担和培养可持续发展能力的明智之举。如果觉得对你有帮助，还可以网上搜李晓鹏新浪博客，博主曾是中考状元，我觉得他所讲到的初中英语的学习内容，结合了学生很具体的经验感受，方法非常实用，博客中还有一些其它各科的学习方法和解题技巧，都很不错，我就不多说了，想要好好学习的同学们，赶快去看看吧，祝大家都能有个好成绩!
同学们，一定要做好准备哦。想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：
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北京新初一英语分班考！小学升初中结束后同学们将迈入新初一，而入学后的新初一摸底考，是新生进入初中阶段的第一场较量，同学们要好好的准备，发挥出自己最真实的水平，同学们加油。下面，小编为大家带来北京新初一英语分班考。
一、单项选择（每题1分，共20分）
1. I saw _____ boy walking across _____ street today.
A. a, a B. the, the C. a, the D. the, a
2. _____ computer is it? May I _____ it?
A. Who; use B. Whose; use C. Whose; uses D. Who; uses
3. We cannot live _____ air.
A. with B. without C. of D. for
4. Shall we go to the park _____ to the zoo?
A. and B. or C. but D. so
5. _____ are you reading in the classroom?
A. Who B. When C. How D. What
6. It's too cold here. Please put _____ your coat.
A. on B. off C. away D. up
7. There are _____ oranges on the table.
A. any B. little C. much D. many
8. Excuse me, may I ______ your dictionary? ______ is at home.
A. lend, My B. borrow; Mine C. lend; Mine D. borrow; my
9. In order to give children a better life in the future, we should ____ the environment.
A. produce B. program C. protect D. project
10. -- Mom, we are running out of milk.
-- Let's go to the ______ to buy some.
A. supermarket B. bookstore C. shopping mall D. post-office
11. It is very ______ of you to make such stupid mistakes.
A. clever B. nice C. kind D. silly
12. Would you mind _____ the window for me?
A. close B. to close C. closed D. closing
13. Your brother looks _____ younger than you.
A. much B. many C. more D. most
14. My birthday is _____ April 10th.
A. in B. from C. on D. at
15. I _____ heavy now. I have to _____ more vegetables.
A. am; eats B. is; eat C. am; eat D. is; eats
16. How can I _____ there?
A. go to B. get C. come D. get to
17. Peter is _____ in his class.
A. tall B. taller C. tallest D. the tallest
18. Look, the boys ________ badminton outside.
A. are playing B. play C. will play D. plays
19. - What's the weather _____ today?
-- It's windy.
A. look B. like C. looks D. likes
20. - Hello. Can I speak to Sara?
-- _____.
A. I'm Sara. B. Speaking. C. Say. D. Yes, you can.
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初一语文学习方法
上课听讲法
听，是一种能力也是一种习惯，学会倾听的人走到哪里都会得到别人的赞赏。培养听力首先从听课开始：
1.老师讲课时，不要东张西望，要集中精神这是培养听力的第一步。
2.耳朵边听要边记重点，这样方便回家、考试前的复习(笔记最好记书上)。
3.同学回答问题时，不要插嘴要听取别人的意见改善自己的不足。即使同学回答得不够完美，也等同学说完再补充。
积极主动的参与课堂活
在课堂上老师对课文的理解是老师的理解，融入了老师的知识积累和生活经验，而同学们也许会有自己的理解，是站在一个未成年人的角度来理解课文，也许学生的理解会更好，所以学生要敢于在课堂上发表自己的见解。这些课堂活动可以激发学生的思维，锻炼他们都种能力。所以，同学们应该多思考，多提问，多研讨，使课堂活动丰富多样，精彩纷呈。
因果分析法
语文教学的课文分析中常常会出现“为什么”的提问。这实质上是在探究现象产生的原因。回答这类问题，常常是要进行由结果到原因的逆向思维。涉及到原因分析，就是指导学生学会从客观到主观的分析方法。对客观原因的分析涉及到作品人物自身的身份地位及思想性格。
写读书笔记和制作卡片
首先，最好一则笔记记一个问题，内容思想等可多些几则，不要混在一起，这样便于整理和以后使用。其次，一个故事、一句话、一个数据、一段议论，不论大小均可写成读书笔记。但决不能肢解原文、歪曲愿意，也不要把自己的感想或增添的材料与引用的原文混杂在一起。
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1. I saw _____ boy walking across _____ street today.
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2. _____ computer is it? May I _____ it?
A. Who; use B. Whose; use C. Whose; uses D. Who; uses
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A. with B. without C. of D. for
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5. _____ are you reading in the classroom?
A. Who B. When C. How D. What
6. It's too cold here. Please put _____ your coat.
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15. I _____ heavy now. I have to _____ more vegetables.
A. am; eats B. is; eat C. am; eat D. is; eats
16. How can I _____ there?
A. go to B. get C. come D. get to
17. Peter is _____ in his class.
A. tall B. taller C. tallest D. the tallest
18. Look, the boys ________ badminton outside.
A. are playing B. play C. will play D. plays
19. - What's the weather _____ today?
-- It's windy.
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上课听讲法
听，是一种能力也是一种习惯，学会倾听的人走到哪里都会得到别人的赞赏。培养听力首先从听课开始：
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2.耳朵边听要边记重点，这样方便回家、考试前的复习(笔记最好记书上)。
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积极主动的参与课堂活
在课堂上老师对课文的理解是老师的理解，融入了老师的知识积累和生活经验，而同学们也许会有自己的理解，是站在一个未成年人的角度来理解课文，也许学生的理解会更好，所以学生要敢于在课堂上发表自己的见解。这些课堂活动可以激发学生的思维，锻炼他们都种能力。所以，同学们应该多思考，多提问，多研讨，使课堂活动丰富多样，精彩纷呈。
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语文教学的课文分析中常常会出现“为什么”的提问。这实质上是在探究现象产生的原因。回答这类问题，常常是要进行由结果到原因的逆向思维。涉及到原因分析，就是指导学生学会从客观到主观的分析方法。对客观原因的分析涉及到作品人物自身的身份地位及思想性格。
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首先，最好一则笔记记一个问题，内容思想等可多些几则，不要混在一起，这样便于整理和以后使用。其次，一个故事、一句话、一个数据、一段议论，不论大小均可写成读书笔记。但决不能肢解原文、歪曲愿意，也不要把自己的感想或增添的材料与引用的原文混杂在一起。
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