北京
单元测试卷丨学科知识同步丨期中期末卷等
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在哪能报新初一分班考北京！同学们为了能够在分班考中取得好的成绩，可以报班学习，这样同学们的学习效果会更好，因为老师会针对同学们的弱项进行加强，也会给同学们制定合适的学习计划。下面，小编为大家带来在哪能报新初一分班考北京。
“学而思·爱智康”是学而思旗下聚焦中小学个性化教育的高端品牌,位于好未来集团旗下。
学而思·爱智为国内6至18岁中小学生提供学习服务，设立有 1 对1精品课、8人班、 在线课等覆盖小、初、高各年龄段的多种教学模式[2]，包含语数英理化生政史地共9门学科。 线上、线下授课模式均可自由选择[2]。
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考试内容：
数学：共三张卷子，基础一张，难度大的二张卷子，题型：填空，计算，应用题。孩说量算大，但有难度。
语文：诗句填空，文言文、阅读。
英文：不难。
要摒弃小学毛躁，不安的学习心态，养成认真，踏实的学习习惯。
这个毛病在小学的学习中还不是特别凸现。原因是，小学的知识比较简单，即使你粗心大意，也只是会做，写错马虎而已。但到了初中，这就包含两层含意：
一，似懂非懂。随着初中知识点难度的提高，同学们如果再抱着这种蜻蜓点水式的学习方式，就不可能完全消化老师所讲的题目，只知皮毛，似懂非懂。而似懂非懂不等于马虎。前者根本上讲就是不会，不懂。(有的学生看似什么都会，就是考试不会)一旦养成这样的习惯，就很难改正，而且这样的同学还觉得自己其实很聪明，老师讲得都会，只是偶尔马虎而已。结果考试成绩总是一塌糊涂。
二，在完全会做的情况下，做错题目。这是马虎。小学时，大家分布在各个不同的小学，班级里面优秀的同学不多，马虎一点，还是不能影响到你在班里的排名。而到了重点中学，尤其是实验班，竞争很激烈，大家都很聪明。这个时候比的就是谁更努力，更踏实，更少犯错误。这也是很多毛躁的同学在小学成绩很好，而到了初中后，成绩越来越差的原因。
同学们，一定要做好准备哦。想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：
！
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北京新初一英语分班考！小学升初中结束后同学们将迈入新初一，而入学后的新初一摸底考，是新生进入初中阶段的第一场较量，同学们要好好的准备，发挥出自己最真实的水平，同学们加油。下面，小编为大家带来北京新初一英语分班考。
一、单项选择（每题1分，共20分）
1. I saw _____ boy walking across _____ street today.
A. a, a B. the, the C. a, the D. the, a
2. _____ computer is it? May I _____ it?
A. Who; use B. Whose; use C. Whose; uses D. Who; uses
3. We cannot live _____ air.
A. with B. without C. of D. for
4. Shall we go to the park _____ to the zoo?
A. and B. or C. but D. so
5. _____ are you reading in the classroom?
A. Who B. When C. How D. What
6. It's too cold here. Please put _____ your coat.
A. on B. off C. away D. up
7. There are _____ oranges on the table.
A. any B. little C. much D. many
8. Excuse me, may I ______ your dictionary? ______ is at home.
A. lend, My B. borrow; Mine C. lend; Mine D. borrow; my
9. In order to give children a better life in the future, we should ____ the environment.
A. produce B. program C. protect D. project
10. -- Mom, we are running out of milk.
-- Let's go to the ______ to buy some.
A. supermarket B. bookstore C. shopping mall D. post-office
11. It is very ______ of you to make such stupid mistakes.
A. clever B. nice C. kind D. silly
12. Would you mind _____ the window for me?
A. close B. to close C. closed D. closing
13. Your brother looks _____ younger than you.
A. much B. many C. more D. most
14. My birthday is _____ April 10th.
A. in B. from C. on D. at
15. I _____ heavy now. I have to _____ more vegetables.
A. am; eats B. is; eat C. am; eat D. is; eats
16. How can I _____ there?
A. go to B. get C. come D. get to
17. Peter is _____ in his class.
A. tall B. taller C. tallest D. the tallest
18. Look, the boys ________ badminton outside.
A. are playing B. play C. will play D. plays
19. - What's the weather _____ today?
-- It's windy.
A. look B. like C. looks D. likes
20. - Hello. Can I speak to Sara?
-- _____.
A. I'm Sara. B. Speaking. C. Say. D. Yes, you can.
以上是部分资料，点击下方链接领取完整版
初一语文学习方法
上课听讲法
听，是一种能力也是一种习惯，学会倾听的人走到哪里都会得到别人的赞赏。培养听力首先从听课开始：
1.老师讲课时，不要东张西望，要集中精神这是培养听力的第一步。
2.耳朵边听要边记重点，这样方便回家、考试前的复习(笔记最好记书上)。
3.同学回答问题时，不要插嘴要听取别人的意见改善自己的不足。即使同学回答得不够完美，也等同学说完再补充。
积极主动的参与课堂活
在课堂上老师对课文的理解是老师的理解，融入了老师的知识积累和生活经验，而同学们也许会有自己的理解，是站在一个未成年人的角度来理解课文，也许学生的理解会更好，所以学生要敢于在课堂上发表自己的见解。这些课堂活动可以激发学生的思维，锻炼他们都种能力。所以，同学们应该多思考，多提问，多研讨，使课堂活动丰富多样，精彩纷呈。
因果分析法
语文教学的课文分析中常常会出现“为什么”的提问。这实质上是在探究现象产生的原因。回答这类问题，常常是要进行由结果到原因的逆向思维。涉及到原因分析，就是指导学生学会从客观到主观的分析方法。对客观原因的分析涉及到作品人物自身的身份地位及思想性格。
写读书笔记和制作卡片
首先，最好一则笔记记一个问题，内容思想等可多些几则，不要混在一起，这样便于整理和以后使用。其次，一个故事、一句话、一个数据、一段议论，不论大小均可写成读书笔记。但决不能肢解原文、歪曲愿意，也不要把自己的感想或增添的材料与引用的原文混杂在一起。
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16. How can I _____ there?
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17. Peter is _____ in his class.
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18. Look, the boys ________ badminton outside.
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在课堂上老师对课文的理解是老师的理解，融入了老师的知识积累和生活经验，而同学们也许会有自己的理解，是站在一个未成年人的角度来理解课文，也许学生的理解会更好，所以学生要敢于在课堂上发表自己的见解。这些课堂活动可以激发学生的思维，锻炼他们都种能力。所以，同学们应该多思考，多提问，多研讨，使课堂活动丰富多样，精彩纷呈。
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语文教学的课文分析中常常会出现“为什么”的提问。这实质上是在探究现象产生的原因。回答这类问题，常常是要进行由结果到原因的逆向思维。涉及到原因分析，就是指导学生学会从客观到主观的分析方法。对客观原因的分析涉及到作品人物自身的身份地位及思想性格。
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