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单元测试卷丨学科知识同步丨期中期末卷等
北京八少八素复试结果公布时间!同学们参加八少八素是要经历初试，复试，试读三个阶段的，可以是说经历层层的选拔哦，同学们加油。下面是小编今天给大家带来的北京八少八素复试结果公布时间！希望能够同学们提供帮助~
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小学数学学习方法
1.良好的学习习惯。叶圣陶先生说过：凡是好的态度和好的方法，都要使它化成习惯。只有熟练成了习惯，好的态度和方法才能随时随地表现……一辈子受用不尽。叶老的话阐明了良好的学习习惯和学习方法的关系：良好的学习习惯既是孩子形成学习方法的基础，又是他们具有了一定的学习方法的集中体现。因此，培养孩子从小养成良好的学习习惯具有十分重要的意义。主要的培养途径有：
(1)课前预习。预习的方法：明天要学习什么内容，是否能用今天学习的知识去解决它;孩子预习后就可带着问题投入新课的学习，上课时就更有目的性和针对性。这样做对于提高课堂学习的效果，养成孩子的自学习惯，提高自学能力都有积极作用。预习数学内容会显得较枯燥，所以，教师要经常表扬自觉预习的孩子，以激励全体孩子预习的积极性。
(2)在课内，要求孩子：一要仔细看教师的操作演示、表情、手势;二要全神贯注地听老师的提问、点拨、归纳以及同学的发言;三要积极思考、联想;四要踊跃发表自己的想法，有困惑应发问，敢于质疑。
(3)功课整理。要养成先复习当天学习的知识，再做功课，较后，把学习内容加以整理的习惯
(4)要养成检查验算的习惯。检查验算的过程既是一种培养孩子负责态度的途径，又是孩子对自己思维活动的再认识过程。
2.合作学习。对于一些“问题性”程度较高，个体学习、同化有困难的材料，教师可改变课堂组织形式，让孩子开展合作学习，以促进他们在相互补充、互为启发中完成心理转化，学到知识。
3.数形结合。数学主要是研究数与形的学科，孩子的思维特点又处于形象思维向抽象思维过渡的阶段。因而，数形结合是孩子较喜欢、较常用的一种学习数学的方法。尝试活动。孩子原有的认知结构具有同化作用，这是孩子能进行尝试活动的心理支撑点。因此，孩子具有了某一认知结构后，接着学习相应的后面知识时，教师可让孩子去尝试学习。例如，孩子掌握了整数四则混合运算顺序之后，可请他们去尝试学习“小数四则混合运算”，然后，教师稍作点拨：整数四则混合运算顺序同样适用于“小数四则混合运算”。孩子就可同化新知识，从而构建新的认知结构：整小数四则混合运算的顺序都是：先乘除，后加减，有括号的要先算括号里的。当孩子掌握了“分数乘法应用题”，又理解了比与分数之间的关系以后，教师可让孩子去尝试学习“按比例分配”的应用题。
4.思考活动。所谓思考是指学习者对学习对象进行比较深刻的、周到的、复杂的思维活动过程。孩子有了思考方向，并进行广泛的联系和想像，他们才有可能捕捉到丰富的材料，进而去粗取精、去伪存真，找到解决问题的方法。如此长期培养孩子，有利于他们形成思考的方法，提高思维的质量。孩子进行独立的思考活动的基本途径有：1)对思考对象进行分析、概括或抽象。2)对思考对象展开联想，将其归纳到已有的经验中去。3)对思考对象进行分析，弄清题意;接着对条件和问题展开联想;然后，借助已掌握的概念进行思维活动(如判断、推理、变通等)，把条件与问题“接通”―建立模型。
5.观察活动。所谓观察是指孩子对客观事物或某种现象的仔细察看，因而是一种有意注意。培养的途径是：教师提供的“客观事物或某种现象”特征有序、背景鲜明，而且要给出一些观察的思功课。这样有助于孩子明确观察目标，进而使他们边观察，边思考，边议论，边作观察记录，以发现数学规律、本质。
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