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北京小学数学教学拓展学生思维！大家在小学有没有找到好的学习方法呢？平时都是怎么学习的呢？学习数学要养成好的思维习惯，那么大家有没有注重这方面的练习呢？小编也给大家找到了一些相关资料，希望帮助到大家！
什么是数学思维
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思维指的是“人们的理性认识活动”。思维“作为对客观存在、物质及其规律性的反映”，它是“以概念、判断、推理、假说和理论等形式，反映客观世界的能动的过程”。因此，从哲学认识论的视角来看，数学思维应该是指，人们借助数学概念、判断或命题、推理、假说和理论等形式，对客观世界的量(包括数与形两个层面)的这一侧面及其规律性的理性的和能动的认识过程与活动。
鉴于数学思维对象的“客观世界的量”这一独特性，数学思维具有抽象性、建构性和过程的二重性，以及结果的双重性。具体而言，其思维的抽象性是指，数学思维之抽象的间接性、结果的多样性和某种程度上的“任意性”(思想的自由创造);其思维的建构性是指，相较于“客观世界的量”而言，数学思维之对象的“思想建构”(数学的对象是思想事物)或“形式建构”(数学的对象也是形式符号);其思维过程的二重性是指，就实际发生的数学思维活动而言，不仅存在着由“非形式”到“形式”的过渡(抽象或概括)过程，同时也存在着由“形式”到“非形式”的“具体化”(表象和直觉)过程;其思维结果的双重性是指，不论是数学的陈述性知识还是数学的程序性知识，其实质上都包含着对象和过程这两个层面。
由此可见，“小学数学课堂教学要培养学生的数学思维”这一应然追求并非易事。因此，小学数学教师要想在课堂教学中真正培养学生的数学思维，而不是仅仅传授数学知识与技巧，就应该至少要做好以下几项功课或准备工作，其中深刻领会“数学课标”中的课程目标，应该是开展“小学数学课堂教学要培养学生的数学思维”活动的首要任务。
深刻领会“数学课标”中的课程目标
《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确指出，数学课程的总目标是，“通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验;体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力;了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和科学态度”。而且还从知识技能、数学思考、问题解决和情感态度等四个方面给予了具体阐述。
其实，上述总目标和具体阐述可以概括为“四基”“四能”和“必备品格”(或情感态度)，而其中的数学思考和问题解决则是其核心。因为，如果没有这贯穿“数学的过程与方法”始终的数学思考和问题解决，那么，所谓的“四基”就是僵硬的死知识，“四能”就是某些程序的机械模仿甚至机械套用，而所谓的情感态度或“必备品格”则必定是虚假的替代表演。而数学思考和问题解决的核心就是上述所明确的数学思维，即借助数学概念、判断或命题、推理、假说和理论等形式，对客观世界的量(包括数与形两个层面)的这一侧面及其规律性的理性的和能动的认识过程与活动。
因此，深刻领会“数学课标”中的课程目标，即数学课程的育人价值，就其实质而言，就是培养学生的数学思维，是“小学数学课堂教学培养学生数学思维”的极其必要的前提条件，也是极其重要的“政策”依据或保障。而培养学生的数学思维则是培养或提升其数学核心素养的必由之路。所以，努力提炼教材内容所蕴含的数学思维，应该是开展“小学数学课堂教学培养学生数学思维”活动的核心任务。
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关于北京小学四上册数学计算题及答案就到这里，下面给大家分享其他资料：
小学数学知识点
一、抓住课堂
理科学习重在平日功夫，不适于突击复习。
平日学习最重要的是课堂45分钟，听讲要聚精会神，思维紧跟老师。
同时要说明一点，许多同学容易忽略老师所讲的数学思想、数学方法，而注重题目的解答，其实诸如“化归”、“数形结合”等思想方法远远重要于某道题目的解答。
二、高质量完成作业
所谓高质量是指高正确率和高速度。
写作业时，有时同一类型的题重复练习，这时就要有意识的考查速度和准确率，并且在每做完一次时能够对此类题目有更深层的思考，诸如它考查的内容，运用的数学思想方法，解题的规律、技巧等。
另外对于老师布置的思考题，也要认真完成。
如果不会决不能轻易放弃，要发扬“钉子”精神，一有空就静心思考，灵感总是突然来到你身边的。
最重要的是，这是一次挑战自我的机会。
成功会带来自信，而自信对于学习理科十分重要;即使失败，这道题也会给你留下深刻的印象。
三、勤思考，多提问
首先对于老师给出的.规律、定理，不仅要知“其然”还要“知其所以然”，做到刨根问底，这便是理解的最佳途径。
其次，学习任何学科都应抱着怀疑的态度，尤其是理科。
对于老师的讲解，课本的内容，有疑问应尽管提出，与老师讨论。
总之，思考、提问是清除学习隐患的最佳途径。
四、总结比较，理清思绪
(1)知识点的总结比较。
每学完一章都应将本章内容做一个框架图或在脑中过一遍，整理出它们的关系。
对于相似易混淆的知
识点应分项归纳比较，有时可用联想法将其区分开 。
(2)题目的总结比较。 同学们可以建立自己的题库。
我就有两本题集。
一本是错题，一本是精题。
对于平时作业，考试出现的错题，有选择地记
下来，并用红笔在一侧批注注意事项，考试前只需翻看红笔写的内容即可。
我还把见到的一些极其巧妙或难度高的题记下来，也用红笔批注此题所用方法和思想。
时间长了，自己就可总结出一些类型的解题规律，也用红笔记下这些规律。
最终它们会成为你宝贵的财富，对你的数学学习有极大的帮助。
五、有选择地做课外练习
课余时间对我们中学生来说是十分珍贵的，所以在做课外练习时要少而精，只要每天做两三道题，天长日久，你的思路就会开阔许多。
学习数学方法固然重要，但刻苦钻研，精益求精的精神更为重要。
只要你坚持不懈地努力，就一定可以学好数学。
相信自己，数学会使你智慧的光芒更加耀眼夺目!
以上就是小编特意为大家整理的北京小学四上册数学计算题及答案相关内容，同学们在学习的过程中如有疑问或者想要获取更多资料，欢迎拨打学而思爱智康免费电话：
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