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北京八少八素报名网址!距离八中少年班和素质班的选拔越来越近了，家长们是不是已经收藏好了报名的网站呢，如果还没收藏跟着小编一起来收藏吧。下面是小编今天给大家带来的北京八少八素报名网址！希望能够同学们提供帮助~
2020年八少八素招生流程详细安排
一、招生对象和人数
招生对象
1. 学生户籍：北京市正式户口
2. 学生年龄:
少儿班：2008年9月1日至2010年8月31日出生的小学生。
素质班：2009年9月1日至2010年8月31日出生的小学生。
招生人数
面向全市范围内招生，总人数120人。
相比往年，2020年八中少儿班招生年龄有变，缩短了学龄段，各位意向家长一定要重视参考，具体需以招生当年简章为准。
二、体验活动
八少八素近两年都是网上进行，都有体验活动，且不止一场体验活动，主要目的是让每个学生熟悉系统操作，比如2020年为3场，据悉题型和题量大致相同。
八少八素自主体验内容共三部分，120道题，40分钟答题时间。
第一部分立体展开图，15道题，15分钟；
第二部分图形推理，35道题，20分钟；
第三部分“心理旋转”立体图形旋转，20道题，10分钟；
共计答题45分钟，系统开放60分钟。
从自主体验的过程来看，题量不小，时间有限，来年参加的孩子家长需注意时间把握，及时答题。
三、正式初筛甄别
2020年八少八素正式初筛甄别分为三部分，共65道题，45分钟答题时间。但相比体验活动考查内容，新增图形变换和立体图形拼插两部分，特点是题型新颖，题量大，时间短。需要孩子有较强的心理素质和应变能力。
第一部分图形变换，共15道题，15分钟。由字母代替图形，先给几个图形，再给8~10种种符号，每种符号代表水平翻转、垂直翻转、顺时针旋转、逆时针旋转等，然后确定图形经过2～3次转变后的图形。
第二部分是图形推理，共30道题，20分钟。需要观察图形变换规律，然后进行推理，涉及了反向替换、内部左右互换、圆方互换等。
第三部分是立体图形拼插，共20道题，10分钟。相当于俄罗斯方块版我的世界，比较考察孩子空间思维想象能力。
今年八少八素正式初筛甄别内容有别于体验活动，考验了孩子临场应变能力，但获取家长一片好评，因为这样才对得起八中的超常培养选拔，才足够公平！
四、复筛模拟体验
2020年八少八素新增了复筛模拟体验环节，给孩子增加了一次熟悉系统、熟悉题型的机会。复筛体验于初筛结果查询当天晚上进行，时长为30分钟。
如您知晓复筛体验考查内容，欢迎留言分享给我们，感谢
五、复筛
2020年八少八素复筛于复筛体验次日进行，且复筛结果于第二天可直接查询，时间非常紧凑。
家长分享，复筛形式为看视频，听规则，然后答问题，约6分钟视频+5分钟答题，共计11分钟。如您知晓复筛考查内容，欢迎留言分享给我们，感谢
六、面谈
八少八素2020年复筛通过之后，便是面谈环节，分为现场线上面谈和线上面谈两个阶段，于8月3日分批进行。
七、网上试读
面谈完毕，便是网上试读环节，在8月4日-5日两天进行，和往年一样采用现学现考的模式，学习物理化和语文等内容，然后考试，除此之外还有跳绳、仰卧起坐等运动。
八、正式录取
八少八素2020年最终正式录取通知是在8月8日短信通知到家长的。建议来年参加的学生家长，一定要保持手机通畅，毕竟学校各环节安排都是短信通知家长，告知如何查询具体活动安排的。
2020年八少八素招生时间非常紧张，来年意向家长一定要有个心理准备。纵观近几年初复筛考查内容，建议家长们要注重培养孩子综合能力。
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学好语文的方法
一、狠抓基础知识和技能
为了让孩子的基础知识和基本技能学扎实,在充分了解孩子的优缺点的基础上对症下药,因材施教,不断提高孩子的知识水平.比如,在书写方面,大力强调规范性,要求书写整齐,字迹工整,并努力克服错别字,有些孩子对于写过几遍的字也会写错,如“宽”字下边本该“见”而非“贝” 字,又如“拔”和“拨”字,孩子总是分不清是“拨打”还是“拔打”,“拔河”还是“拨河”.类似这样的问题进行了大力更正,反复默写和抄写.又如,对打比方的造句,对各种句式的变换,对病句的修改,对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,都逐一进行讲解或强调,对这些问题加大做题的数量,以提高孩子的基本技能和写句子的能力.
二、灵活处理教学方法
根据新课程改革的精神,孩子的学习要体现自主、探究、合作.因此我在教学中根据孩子的学习情况灵活调整课程内容,以求孩子能尽兴地表达自己的看法,完成自已的探究,真正体现自主性,使孩子始终保持一种自我探究的学习劲头,但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究,不断更新自己的教学思想和教学观念.在教学中,我时时保持以读代讲,多读多想,自主感悟,常常鼓励孩子各抒已见,使孩子们尽情发表自己的看法,并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动孩子的学习积极性,收到了显著的教学效果.例如：上课时经常让孩子自主想问题,并且让他们分组讨论交流,人人做到参与,人人思考.
三、指导孩子学习方法
俗话说,“磨刀不误砍柴功”.方法对于学习来说是较重要的.搞好了学习方法的指导,对提高孩子学习成绩是有很大的好处的.为什么有的同学老是玩,可成绩却不错呢?我们常常强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习.但是我觉得思考才是较关键的有人说,聪明与否,在于是否思考.我们要着重指导孩子学会思考.睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法.其实学习方法有很多,只要是有用的,都可以试试.
四、做好扶优转差工作
学习基础较好的孩子,在学习中往往是非常轻松的,而成绩差的孩子却常常来不及.这又是一个让我们老师要思考的事情.对于这类问题我常常用的方法就是在功课中使用分级制度,在不影响大家的学习的前提下,对有些学困生进行再次巩固基础知识,并且利用课余时间进行当面教学.通过一学期的实践,我觉得这方法十分有效,以后还可以进行利用这种方法.
五、突出章节过关,拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用,只有孩子对知识有了一定积累之后,才能运用.为了拓展孩子的知识视野,开展一系列的语文活动.
1、优秀课文朗读.通过孩子自主收寻优秀文段,使孩子主动进行课外阅读,孩子的阅读量增加的同时,孩子必然收获了许多东西.
2、进行各种词语收集.如AAB式,ABB式,AABB式,ABAB式,ABAC式,ABCC式,AABC式,在不断收集整理的过程中,孩子的词汇积累有了明显的增多.
3、开展各种语文游戏.如句子的转换,如“把”字句转换成“被”字句,问句转换成陈述句,两句话变成一句话,孩子在活动中提高了兴趣,也训练了动脑的能力.
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