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北京人大附早培情况!家长们要给孩子报考人大附早培班就要了解人大附早培班的情况，比如说选拔的情况、考察的内容、招生的要求等等，家长们都要提前的了解哦。下面是小编今天给大家带来的北京人大附早培情况！希望能够同学们提供帮助~
早培招生条件
以2020年为例，招收具有北京市学籍（非九年一贯制学校）且北京市户籍的10岁左右小学在校学生 （以5年级学生为主，不包括6年级学生），身心健康、人格健全、品德优良、智力超常，具有特殊才能和创新潜质，在某一方面或某几方面明显超出同龄人。最终录取人数不超过180人。
划重点：往年是不限学籍，去年明确要求仅限北京学籍、北京户籍。5年级为主，不包括6年级的学生，往年4升5的孩子报名的也不在少数。
早培的学制
先用4年左右时间完成小学和初中义务教育阶段的国家课程以及早培班特设课程，实行弹性学制，根据学生具体情况，在早培班学习期间，经学校批准，允许学生跳级或降级、转入或转出。
学生在人大附中早培班学习期间，第一年（早培六年级）为试读期，如经过一年的观察和综合性评价后，学校对不能适应早培培养方式的学生，将在2021年9月转入人大附中本部初一年级学习，不再继续参加本实验项目。符合国家政策且具有北京市高中升学资格的早培班学生可直升人大附中高中部。
小海解读：简而言之就是会有淘汰的风险，一年后会有一次内部筛选，中考也会淘汰一部分。
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八少八素考查的能力
1. 有计划的知觉。
它是人的多种感知觉的综合。人的观察力存在着个别差异，表现在类型、能动性、深刻性、反应性等方面的差异，如有人属主动观察型，有人属被动观察型等，这些差异与人的先天素质和后天实践活动及培养都有密切关系。
2. 概念形成能力：概念形成能力是在对客观现实的对象和现象，进行反复感知和不断分析、比较、抽象、概括的基础上，概括出某一种事物共同的本质特征或属性的结果。
3. 分析判断能力：分析判断能力是指人对事物进行剖析、分辨、单独进行观察和研究的能力。分析判断能力较强的人，往往学术有专攻，技能有专长，在自己擅长的领域里，有着独到的成就和见解，并进入常人所难以达到的境界。同时，分析判断能力的高低还是一个人智力水平的体现。
4. 形象思维能力：所谓的形象思维，主要是指人们在认识世界的过程中，对事物表象进行取舍时形成的，是只要用直观形象的表象，解决问题的思维方法。形象思维是对形象信息传递的客观形象体系进行感受、储存的基础上，结合主观的认识和情感进行识别(包括审美判断和科学判断等)，并用一定的形式、手段和工具(包括文学语言、绘画线条色彩、音响节奏旋律及操作工具等)创造和描述形象(包括艺术形象和科学形象)的一种基本的思维形式。
5. 抽象思维能力：抽象思维是思维的一种高级形式，也称逻辑思维，其特点是以抽象的概念、判断和推理作为思维的基本形式，以分析、综合、比较、抽象、概括和具体化作为思维的基本过程，从而揭露事物的本质特征和规律性联系。
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