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英语记忆单词方法
积极调动感官,立体记忆刺激
1.视觉刺激
一般来讲,人类视觉记忆功能略强于听觉记忆功能。所以说,视觉刺激是主要的记忆刺激方法。由于小学英语中,大部分单词是表示具体的事物或一些简单常用的形容词、动词,抽象晦涩的几乎没有。这样,教师就可以通过实物、画片、多媒体教具等,把单词生动形象地展示在孩子面前,使孩子有一种直观感受。如: eraser, nose,star等单词。
2.听觉刺激
单词不是没有生命的,语言也需要表达和交流。因此,单词的发音是必不可少的。虽然理论上听觉记忆稍弱于视觉记忆,但是这不是少有的,因人而异。教师放录音。让孩子仔细听单词的读音,使孩子从听觉上刺激单词的记忆。播放单词发音的同时,如果结合单词的某些特征的声音就更有效果。比如,单词cock,除了播放单词读音外,可以优先播放结合公鸡打鸣的模拟声音,结合语境来巩固听觉记忆刺激。
3.读与写是一场视听盛宴
俗话说“光说不练假把式”。形式是为内容服务的,视觉和听觉的记忆刺激不是无机分开的,相反是有机结合,相辅相成,相得益彰的。只有二者合理地结合,方能发挥的单词记忆效果。那么,读和写从记忆刺激方法层面讲。也是视听刺激的另一种形式。教师让孩子读写单词,读单词是边看单词边念出单词的发音,是视觉和听觉的组合;写单词包括默写和抄写。无形中也是视听的碰撞。所以说,读写和视听是难以分开的,是视听记忆刺激的另一种重要形式。
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