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观察比较
生物学是实验科学,观察是获得生物知识的重要环节。如观察生物的形态结构、生活习性、生长发育等等。
要想有效地发挥观察,还必须做到“四有"必备,即:有目的、有顺序、有重点、有疑存。
如观察生物群落:
目的是了解群落的成员、数量及其关系;
顺序从植物到动物再到微生物,植物又有乔木。灌木——草本——苔藓、地衣;
有重点即通过解剖观察、套袋实验观察等看动植物关系;
观察时多思考,如植物分开、错落有致有何意义等。
比较是认识事物的重要方法,有比较才有鉴别,生物中能比较的东西很多。
如动物细胞与植物细胞、光合作用与呼吸作用、冬眠与夏眠、应激性与适应性等等。
比较时注意对比较对象全面了解,然后确定比较项目,并做到简明扼要,如光合作用与呼吸作用这类生理过程,可从场所、条件、过程、结果、意义等进行全面了解。
确定比较项目时过程不能太具体,而是物质变化、能量变化的反应前后变化,抓住此重点,有利于理解光合作用,呼吸作用的实质。
中孩子物概念多,易混难记,比较是有效的方法之一。
在初中生物教材中,有不少内容可以通过对比、分析。如:
光合作用和呼吸作用
应激性与反射
鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲四纲心脏
动脉血和静脉血
维生素与激素等等
这些内容都可以用比较的方法复习。
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