2013北京初二下期中语文题

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2013北京初二下期中语文！对于小学阶段语文基础打得比较好的同学，初中学习确实和小学不一样，更需要的是方法和技巧。想在中考中，语文取得好成绩，那么初中三年的时间，一刻都不能耽误，早作安排。下面，小编为大家带来2013北京初二下期中语文。

2013北京初二下期中语文

一、选择题(每小题2分，共12分)

1.下列词语中加点字读音有错误的一项是

A.模样(mó)震悚(sǒng)脊梁(jǐ)锐不可当(dānɡ)

B.匀称(chèn)膝盖(xī)和煦(xù)不期而遇(qī)

C.畸形(jī)祈祷(qí)驳斥(chì)津津有味(jīn)

D.堤防(dī)寒噤(jìn)诘责(jié)惟妙惟肖(xiào)

2.对下列各组句子中加点词语的解说不正确的是：

A.①读史使人明智，读书使人渊博。

②国学大师季羡林学识渊博，德高望重。

解说：两个“渊博”意思相同，都有“深而且广”的意思。

B.①这个人有三十岁模样。

②看你打扮成这模样，我几乎认不出来了。

解说：两个“模样”意思不同。①句中的“模样”指人的长相或装束打扮的样子，②句中的“模样”表示约略的情况。

C.①天空中变幻莫测的白云，让人产生无限遐想。

②面对变幻莫测的外贸形势，很多企业不得不采取新的出口策略。

解说：两个“变幻莫测”意思相同，都有“变化多端，难以揣测”的意思。

D.①漫步在曲曲折折的山间小路上，常常会有峰回路转的惊喜。

②人生的征途中，有艰难困苦的逆境，也有峰回路转的机遇。

解说：两个“峰回路转”意思不同。①句中的“峰回路转”形容山峰、道路迂回曲折，②句中的“峰回路转”比喻经过挫折后出现转机。

3.对下列句子运用的修辞方法理解有误的一项是

A.我凝神望着青山，黑郁郁的一片，连绵不断，如同病牛一般。

理解：这句话运用比喻的修辞方法，生动形象地写出了傍晚时分青山毫无生气的样子，给人压抑之感。

B.紧闭的嘴唇，紧锁的眉峰，远望的眼神，微微突出的下颌，处处显出刚强和勇毅。

理解：这句话运用排比的修辞方法，通过对人物神态的具体描写，表现了人物刚强勇毅的性格特点。

C.湖柳，被水熏得、被风吹得也醉了，懒洋洋地不时刮起几丝长条来，又困倦地垂下了。

理解：这句话运用拟人的修辞方法，形象地写出了湖柳被风吹起又垂下时的样子。

D.天气这么冷,你怎么能穿这么少的衣服呢?快把我这件大衣披上吧。

理解：这句话运用设问的修辞方法，强调了说话人对对方的关心、照顾、体贴

 

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全方位思考法

运用这种方法观察事物、分析问题和解决问题，能使主体思路不仅仅局限于某一个点或某一个面，而是从点到面、从面到体、点面体并存；既思前因，又想后果；既可从空间方位、时间顺序上来考虑，又可从逻辑上来分析；既要考虑整个系统内各要素间的各种关系，考虑本系统与它系统的关系，又要考虑大系统对子系统的影响及其相互关系。从而形成一个完整的、多路互补的结构，克服思维片面性，真实地把握事物的实质。

逆向对转法

这是对一般必须做如此思考的事物，完全从通常的、固定的对事物认识途径的相反方向去思考的思维方法。运用它可加深对概念的理解，使知识深化、活化，使知识结构更趋于合理化，能培养辩证思想，能找到解决问题的新途径。如作文训练，本质上就是对常规思路的逆反，从程式化中开辟新思路。但目前中孩子作文程式现象相当普遍，即构思模式化、材料通用化、语言成品化。若有意识地采用逆向对转思维方法，经过长期训练，就可达到构思巧、材料新、语言精的境界。

发散思维

是指思维的多向性，从更多的角度更多的方面去发现和解决问题，体现思维的灵活性。达·芬奇曾说过：即使是一个鸡蛋，只要换一个角度来看它，形状就立即不同了。在解决一个问题时应尽量发散出多种设想，以便多中选好，好中选优。例如：学《小英雄雨来》，根据每一段内容，用一个词语或句子做小标题。要从三个不同的角度去列小标题。结果，列出了三种不同的小标题。这样训练发散思维，对于提高创造性思维能力大有裨益。

 

随着学科的陡然增多，语文竟成了拖后腿的科目了，初二这年的学习任务很重，语文的学习就显得更无力了。想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：！

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