2010年北京语文中考卷

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2010年北京语文中考！初中的语文课用来巩固和训练，高中的语文课用来拓展和提高。为中考做准备，一定是重点在阅读理解和作文上。剩下基础类型的客观题，除了死记硬背，没有什么好的方法和技巧。下面，小编为大家带来2010年北京语文中考。

2010年北京语文中考

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细思考：“学而不思则罔，思而不学则殆”

孔子云：“学而不思则罔，思而不学则殆”，《学记》也强调：慎思、审问、明辨，就是要谨慎的思考，审慎的发问，，明确的分辨。在语文学习中，欲培养良好的思维习惯，先要多思：不论哪个学习环节、何种学习任务中，决不盲目接受任何未经自己思考的东西，这样方可保持自主性，提高学习的兴趣，使多读有味，多写有效，积累有益；次求深思：决不浅尝辄止，而要多方追问，务求水落石出，直至原形毕露；后求善思：不钻牛角尖，而是随时以元认知策略对自己的思维过程进行反思，克服情感干扰，理性分析和接受老师的点拨、同学的帮助，方可不断自己的思维品质，建立起融通、灵慧、深刻、严密的思维个性。

求精熟：启而发，点而悟。

语文学习欲求“精熟”，贵在得老师“点拨”，因此孩子必须懂得一点教师“点拨”的道理。

点拨之妙，首在得“人”：不同的孩子、不同的心态、不同的性格，教师会以相应的方法点拨他，或要言不繁，或铺路架桥，或举例引导，或反向激将，或重申基础，不一而足；点拨之妙，次在得“时”：孩子要积极思考，主动暴露自己，以便老师点拨在关键之时，教师则要善于观察，了解孩子思维状态的外在表现，决不放过点拨良机；点拨之妙，还在得“度”：引而不发，导而不灌，开而不塞，拨而不代，只要孩子有所感悟，明确了方向，就不再浪费其时间，不再代替你思考，让孩子真正去自主学习。

 

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