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一、抓《诊断说明》与信息研究
第二轮复习中，不可能再面面俱到。要在复习中做到既有针对性又避免做无用功，既能减轻负担，又能提高复习效率，就必须认真研究《诊断说明》，吃透精神实质，抓住诊断内容和能力要求，同时还应关注近三年的高诊断题以及对试题的评价报告，捕捉高考信息，吸收新课程的新思想、新理念，使复习有的放矢，事半功倍。
二、突出对课本基础知识的再挖掘
近几年高考数学试题坚持新题不难，难题不怪的命题方向。强调对通性通法的考查，并且一些高诊断题能在课本中找到“原型”。尽管剩下的复习时间不多，但仍要注意回归课本，只有透彻理解课本例题，题目所涵盖的数学知识和解题方法，才能以不变应万变。当然回归课本不是死记硬背，而是抓纲悟本，对着课本目录回忆和梳理知识，对典型问题进行引申，推广发挥其应有的作用。
三、抓好专题复习，领会数学思想
高考数学第二轮复习重在知识和方法专题的复习。在知识专题复习中可以进一步巩固先进轮复习的成果，加强各知识板块的综合。尤其注意知识的交叉点和结合点，进行必要的针对性专题复习。例如:
1.函数与导数
此专题函数和导数、应用导数知识解决函数问题是重点，特别要注重交汇问题的训练。对函数奇偶性、周期性、对称性与零点问题的交叉应用要格外重视。
2.三角函数、平面向量和解三角形
此专题中平面向量和三角函数的图像与性质，解三角形是重点。对可以出中高档题目的地方要进行小专题巩固针对性复习。也要对解答题部分可以出难点易错点的地方重视。
3.数列
此专题中数列通项是重点，同时也要注意数列与其他知识交汇问题的训练。掌握等差数列通项公式及求和公式和各种求和方法，哪些地方可以出大题及选择填空压轴题部分。
4.立体几何
此专题注重点线面的关系，用空间向量解决点线面的问题是重点。对球的内切、外接问题进行归纳，对典型截面等考察空间想象问题归纳。
5.解析几何
此专题中解析几何是重点，以基本性质、基本运算为目标。突出直线和圆、圆锥曲线的交点、弦长、轨迹等。
6.概率与统计、算法初步、复数
此专题中概率统计是重点，以摸球、射击问题为背景理解概率问题。
7.不等式、推理与证明
此专题中不等式是重点，注重不等式与其他知识的整合。
专题复习要结合课堂老师的讲解，通过对例题目的精讲、精练，力求归纳出知识模块形成体系，同时也要能提炼出数学思想层次的东西。
四、抓规范训练，提高解题速度与准确率
1.加强思维训练，规范答题过程
解题一定要非常规范，俗语说：“不怕难题不得分，就怕每题都扣分”，所以大家要形成良好的思维品质和学习习惯，务必将解题过程写得层次分明结构完整。通过训练过好四关：
一是审题关，审题要慢，答题要快，要逐句逐字看题，找出关键句，发掘隐含条件，寻找突破口;
二是运算关，准字当先，争取既准又快，为此，同学们熟记一些常用的中间结论是非常必要的;
三是书写关，要一步一步答题，重视解题过程的语言表达，培养孩子条理清楚，步步有据，规范简洁，优美整齐的答题习惯。在第二轮复习中我们认真学习高考评分标准，学会踩得分点。
四是题后反思关，做题不在多而在精，想要以少胜多，贵在反思，形成题后三思：一思知识提取是否熟练?二思方法运用是否熟练?三思自己的弱点何在?熟练的前提是练熟，能力的提高在于反思。
2.加强客观题的解题速度和正确率的巩固训练
选择、填空题都是客观试题，它的特点是：概念性强、量化突出、充满思辨性、形数皆备、解法多样形、题量大，分值高，实现对“三基”的考查。每次小题训练应不断巩固自己选择题的解法，如特值法、数形结合等，另外，在解答一道选择题时，往往需要同时采用几种方法进行分析、推理，只有这样，才会在高考时充分利用题目自身提供的信息，化常规为特殊，避免小题大作，真正做到准确和快速。
通过训练，要达到这样一个目的：大部分同学都能在45分钟以内完成十道选择题和五道填空题，并且失误控制在两题之内。
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