2021年北京小学一二年级开学时间

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2021年北京小学一二年级开学时间!大家都是怎么学习的呢？马上就要开学了，那么大家有没有在学习的过程中找到适合自己的学习方法呢？开功课一定要多多准备，小编也给大家找到了一些相关资料，大家要多多加油！~下面是小编今天给大家带来的2021年北京小学一二年级开学时间!一起来看一看吧~

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　　小学数学学习方法

　　1　加强孩子的思考

　　思考是数学学习方法的核心。在学这门课中，思考有重大意义。解数学题时，首先要观察、分析、思考。思考往往能发现题目的特点，找出解题的突破口、简便的解题方法。在我们周围，凡是真正学得好的同学，都有勤于思考，经常开动脑筋的习惯，于是脑子就越用越灵，勤于思考变成了善于思考。很多同学对概念和公式不够重视，这类问题反映在三个方面：一是，对概念的理解只是停留在文字表面，对概念的特殊情况重视不够。二是，对概念和公式一味的死记硬背，缺乏与实际题目的联系。这样就不能很好的将学到的知识点与解题联系起来。三是，一部分同学不重视对数学公式的记忆。记忆是理解的基础。如果你不能将公式烂熟于心，又怎能够在题目中熟练应用呢?

　　2　解答数学问题

　　解答数学问题总的讲是有规律可循的。在解题时，要注意总结解题规律，在解决每一道练题目后，要注意回顾以下问题：(1)本题较重要的特点是什么?(2)解本题用了哪些基本知识与基本图形?(3)本题你是怎样观察、联想、变换来实现转化的?(4)解本题用了哪些数学思想、方法?(5)解本题较为关键的一步在那里?(6)你做过与本题类似的题目吗?在解法、思路上有什么异同?(7)本题你能发现几种解法?其中哪一种优选?那种解法是特殊技巧?你能总结在什么情况下采用吗?把这一连串的问题贯穿于解题各环节中，逐步完善，持之以恒，孩子解题的心理稳定性和应变能力就可以不断提高，思维能力就会得到锻炼和发展。小学数学学习方法的培养，数学学习方法的八个方面(即：积极自学的方法、认真听课的方法、独立思考的方法、质疑问难的方法、动手操作的方法、专心功课的方法、检查验算的方法、课外阅读的方法)是相互联系、相辅相成的。学习方法的培养，必须采取具体措施，落实的教学的每一个环节中。著名教育家叶圣陶说过：凡是好的态度和好的方法，都要使它化成习惯。只有熟练成了习惯，好的态度才能随时随地的表现，好的方法才能随时随地应用，好像出于本能，一辈子受用不尽。孩子掌握学习方法仅仅是先进步，必须通过反复实践，严格训练，才能逐步形成良好的学习习惯。从掌握方法发展到养成习惯是一个很大的飞跃，必须经过长时间的严格训练。例如：掌握验算方法并不难，但要养成验算习惯却非易事，必须持之以恒，严格要求，严格训练。孩子掌握一套科学的学习方法不是一朝一夕的事，必须从低年级开始，逐步加以培养。既保证培养的连续性，又能够随着年级的升高，逐步提高要求。如：在低年级，老师对孩子放任自流，不加以正确引导，没有严格要求，想在高年级施加压力，扭转乾坤，效果往往会不尽人意。模仿性强使小孩子的心理特征之一。小孩子的各种习惯，起始于模仿。因此，教师的示范作用对孩子掌握科学的学习方法和形成良好的学习习惯有着极为重要的作用。

　　3　数学记忆与方法训练

　　心理学研究表明，人的大脑接受新异刺激时，大脑皮层会出现优势兴奋中心，这时大脑处于紧张而愉快的状态。我们将教材上教学内容故事化，让故事走进课堂。让孩子在故事的“动听”中学习，让快乐成为学习的情境。因此在导入新课时，适当引入一些与教学内容有关的故事、寓言、谜语、典故等，唤起儿童的生活经验，帮助孩子产生兴趣，从而去解决生活中的一些简单数学问题。记忆是孩子思维活动的基础，是智力的主要组成部分，也是孩子获得数学知识，完成学习任务的必备能力之一。数学知识的记忆应用理解数学知识，完成学习任务的必备能力之一。“知者行之始，行者知之成” ，以知为指导的行才能行之有效，脱离知的行则是盲动。同样，以行验证的知才是真知灼见，脱离行的知则是空知。根据认识与实践的辩证关系，应指导孩子把学习和实践结合起来，切忌：学而不用。因此，在进行方法训练时，要让孩子在实践中学习，边实践、边学习、边积累，并与具体内容相结合，使孩子在具体运用中掌握学习方法。孩子的注意力易分散，只有有效地激发孩子的兴趣，让他们主动地参与到学习活动中来，这样的学习才是真正有效的。而多媒体的视听优势有目共睹。孩子能身临其境，在情境中发展形象思维和抽象思维，激发他们学习数学的兴趣。如果在课堂教学中，能以孩子的动手操作、积极探索、合作交流、猜测验证为孩子学习的主要方式;有意识地对孩子进行系统循序渐进的学习方法指导，让孩子掌握系列科学的学习方法，就能增强孩子学习数学的能力，增强孩子学习数学的主动性与独立性，从而优化教学过程，提高数学教学质量。数学课本是孩子获得系统数学知识的主要来源。指导孩子阅读数学课本，首先应该教给孩子阅读的方法。在教学实践中，我首先指导孩子预习，要求孩子养成边读、边划、边思考，手脑并用的好习惯。每次教学新内容，我都向孩子指出要学习内容的要点，并要求孩子根据要点，新授例题下面的提问和提示，带着问题去预习。在指导孩子课内自学时，我重点指导孩子读懂课本，分析算理的文字说明，让孩子深入思考知识的内在联系，启发孩子找出其它的解题思路。

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