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北京昌平小学升初中政策2021!时间转眼即逝，小学升初中的诊断距离大家越老越近了，那么大家都是怎么准备的呢？考前大家一定要多做一些准备，小编也给大家找到了一些相关资料，希望可以帮助到大家，要多多加油哦！下面是小编今天给大家带来的北京昌平小学升初中政策2021!一起来看一看吧~
(一)完成小学教育的孩子应当进入初中继续接受并完成义务教育。继续推行九年一贯制对口招生。对报名人数少于招生人数的初中，孩子就近登记入学;对报名人数超过招生人数的初中，在区域内派位入学，确保每名小学学员免试就近升入初中。
(二)本市非昌平户籍无房家庭，符合在昌平区连续单独承租并实际居住3年以上且在住房租赁监管平台登记备案、夫妻一方在昌平区合法稳定就业3年以上等条件的，其适龄子女可在本区接受义务教育。
(三)做好按本市户籍对待的适龄儿童少年入学工作。区统战部认定的台胞子女和华侨子女、持有全国博士后管理部门开具的《博士后研究人员子女介绍信》及其父(或母)《博士后研究人员进站备案证明》(加盖博士后设站单位公章)、现役军人证件及部队师(旅)级单位政治工作部门出具的随军家属身份确认函等能确认身份函件的适龄儿童少年按本市户籍对待。
(四)做好非本市户籍适龄儿童少年入学工作。非本市户籍的适龄儿童少年，因父母或其他法定监护人在本区居住并工作，需要在本区接受义务教育的，应申请《在京就读证明》。填报完成“非本市户籍适龄儿童接受义务教育证明、证件材料审核系统”后，由其父母或其他法定监护人持本人务工就业证明、本区实际居住证明、全家户口簿、北京市居住证(或在有效期内的北京市居住登记卡)等相关材料，到实际居住地所在镇政府(街道办事处)进行审核;申请民办学校就读的，通过审核后取得《在京就读证明(民办学校)》;申请公办学校就读的，通过审核后由各相关部门组成的区联合复审小组进行复审，通过复审后取得《在京就读证明(公办学校)》。适龄儿童根据《在京就读证明》类别，分别到民办学校联系就读或参加公办学校派位就读。
(五)做好义务教育阶段其他适龄儿童少年入学工作。区级以上人民政府(含区级)引进人才子女入学，按相关规定由区教委协调解决。
烈士子女、台籍孩子、华侨子女、现役军人子女、全国劳动模范子女，按相关规定在同等条件下给予照顾。
依法依规保障残疾儿童就近入学，保障残疾儿童能够在公平包容的环境中接受适宜的教育。
(六)根据适龄孩子人数、学校分布、学校规模等因素，按照相对就近原则，合理划定学校服务范围。凡招生人数超过设计规模的学校,自2019年实施入学服务范围内实际居住地址登记，自登记之年起原则上六年内只提供一个入学学位(符合国家生育政策的除外)。
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关于北京昌平小学升初中政策2021内容就到这里，下面给大家分享其他资料：
小学升初中学习方法
有计划地安排学习，提高学习效率
有些孩子学习毫无计划，“脚踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里”，这是很不好的。高尔基说：“不知明天该做什么的人是不幸的。”学习也是这样，只有合理安排，明确学习目标，才能做到有的放矢，在学习上游刃有余。有的孩子认为，学校有教育计划，老师有教学计划，跟着老师走，按照学校的要求办就行了，何必自己再定计划，这种想法是不对的。学校和老师的计划是针对全体孩子的，每个孩子还应该在老师要求的基础上，针对自己的学习情况制定出具体的个人学习计划。首先你要清楚一周内所要做的事情，然后制定一张作息时间表，在表上填上那些非花不可的时间，如：吃饭、睡觉、上课、运动、娱乐等。安排这些时间之后，选定合适的、固定的时间用来完成功课任务，当然，也要给休息、业余活动留出适当的时间，这对提高学习效率是非常有用的。
端正学习态度，找出适合自己的学习方法
我们不管干什么事情，一定要端正态度，要有一个良好的心态。学习是一项苦差事，在学习过程中我们会遇到很多困难，经常碰到学习上的“拦路虎”，如果没有心理准备，没有好的心态，我们就很容易郁闷、烦躁甚至产生放弃学习的念头。因此，我们要保持平和的学习心态，本着获取知识、充实自己的目的去看待学习。学习需要认真和谦逊的态度，不认真的话，就会不严谨，容易疏漏一些知识点，也容易产生浮躁的心理;不谦逊的话，就会不思进取，自以为是，使知识面得不到进一步的拓展。有位哲人说过一句经典的话：态度决定一切。还有这样的话：做好做坏是能力问题，做与不做是态度问题。可见，正确的学习态度是非常重要的。
每一个孩子都希望拥有一种适合自己的学习方法，原因是好的学习方法可以提高学习效率。当然，因人而异，每个人的思维方式和接受能力以及处事方式都是不同的，故适合其各自的学习方法也不尽相同。我国古代教育家曾提出过学习过程的“七步学习论”，即立志(强调学习者对获取知识经验的动机、态度和目的)、博学(指阅读与获得信息)、审问、慎思、明辨、时习和笃行。我国现代教育工作者通过对学习过程结构的分析，明确提出了我国当代孩子优选学习方法的八个环节，或叫“八环系统学习法”，即“制订计划及执行学习计划的过程、课前自学、专心上课、及时复习、独立功课、解决疑难、系统小结和课外学习(包括阅读、参观访问、社会调查及科技活动等)”。上述八个环节在孩子学习活动中的作用，不仅在于其促进孩子对知识的学习与巩固，更重要的是能够满足和发展孩子的学习兴趣和爱好的需要，激发其求知欲，培养他们的较好学习心态及独立学习、分析和解决问题的能力。
以上是对大多数孩子学习方法的总结和概括，不可能涵盖所有学习方法的内容。对于不同的大孩子来说，这里面的有些方法是非常可取的，有些方法则是不合适的。有些孩子喜欢博学却不喜欢审问、慎思;有些孩子喜欢及时复习却不喜欢系统小结。所以，我们一定要根据各自的实际情况，找出真正适合我们的学习方法。
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