北京2021年小学生手抄报新学期计划

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北京2021年小孩子手抄报新学期计划!寒假期间，要有针对性地进行知识复习，尽量多做代表性的题目，把基础知识点复习，新学期开始，同学们也要优先做好计划，下面是小编今天给大家带来的北京2021年小孩子手抄报新学期计划!一起来看一看吧~

时光飞逝，转眼之间，一个新的学期又开始了。

　　回首上学期的学习，我做的不太好，有很多不足之处，我想慢慢提高，可惜光阴似箭，时间不等人，上学期转眼就过去了，所以我一定要在这学期改掉我的不足之处。

　　首先，我要把钢笔字练好，每天抽出十分钟来练字，每次练八个字，虽然练的字少，但是要掌握字的结构均匀，却是很难的。所以，我一定要认认真真地练，直到把字练好为止。

　　其次，我要提高课外阅读量，在看书时要边读边做笔记。另外要尽量多读些优秀的散文，这有助于提高我的作文水平的。

　　较后，在下课以后，老师布置的功课要按时完成，不要拖拖拉拉，一会儿干这，一会儿干那。写完功课要检查，保证没有错误再放进书包里，这样就可以提高功课水平和质量。

　　如果我可以做到这几点的话，我的成绩一定会百尺竿头更上一步，请看我的行动吧!

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语文学习方法

1、明确语文学习能力的欠缺，有针对性地提高

很多家长在面对孩子的语文诊断题，都不能冷静。明明会写的字写错了、粗心、字迹不工整这些小问题都让家长崩溃。其实明确语文学习能力的欠缺方向，是我们家长在帮孩子梳理语文学习的时候，必须要做的学习总结。这样你才能有针对性地提高孩子的语文弱项，比如关于孩子的书写的问题，有学习态度不好，书写习惯差；有本身书写规范就没掌握的，不管怎么练字都不行，那就需要对孩子辅导明确书写规范。只有了解到这些具体的语文学习能力欠缺，学习总结才有意义。

能力上的欠缺，是需要一个科学的指导和积累才能让语文学习有所进步。先进单元诊断的成绩不理想，问题颇多，经过两周左右的补习，可能在第二单元的诊断里，还会存在这些问题，家长一定不能着急，也不能就此否认孩子的学习过程。而是多保持一些耐心，让孩子继续坚持在有欠缺的学习内容和能力上更努力地纠正自己的坏习惯。帮助孩子建立诊断和语文学习的信心，单元诊断都是考比较基础性的知识点，只要我们把每个单元的知识点都学透，单元诊断就不是问题。这才是我们学习总结的目标，而不是通过梳理和分析语文学习能力，再给孩子制造学习的困难。

2、查缺补漏也是需要积累的辅导技巧

有些家长看到孩子在基础知识点题型上的扣分比较多，就认定孩子是生字词没学好，一通听写默写的训练，发现在下一次单元诊断中，孩子还是存在基础知识能力不足的问题。这说明，家长并没有对生字词的学习进行细致地查缺补漏。关于查缺补漏的针对性学习，也是有辅导技巧的。从一张试题上，并不能完全看出孩子的语文学习问题，那么家长一定需要在日常训练中去发现问题。有较基础能力知识点掌握较差的孩子，很可能不是学习能力有问题，是读题、审题有问题。

辅导技巧需要从细节中发现问题，而细节就是在日常的学习积累中，去建立的。这其中还包括和老师的沟通，家长要主动一些，了解孩子每个阶段在课堂上的表现，与自己在家庭辅导学习中的表现，结合分析，才能帮助孩子通过积累去梳理在语文学习中的问题。单元检测的目的并不是诊断，出成绩让家长去批评孩子，而是通过诊断的手段，帮助我们明确单元学习的情况。看似都掌握的知识点，需要反复地巩固和熟练，才能在六年级中去避免因为基础掌握能力较差而被扣分，与心仪的学校失之交臂。

3、帮助孩子提高学习认知，明确进步与退步

每一次的单元诊断，都像是一次闹钟定时，提醒孩子们对自己的学习未雨绸缪，提高学习认知，明确学习的进步与退步。当我们家长在面对语文诊断题的时候，往往只看到退步的那一面，哪些题不该被扣分、哪些知识点没有梳理到，这些问题会导致在诊断中失利，但不能代表整体的语文学习能力水平。也有的家长喜欢对比，全班90分以上有多少人，为什么你只考85分？这样的比较是不具备参考意义的，我们通过语文单元诊断，总结的应该是孩子自己的学习能力。那么就应该和上一次单元诊断做比较，和孩子自己的学习能力做对比。

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