北京FCE口语专项

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北京FCE口语专项！学习英语的过程就是大家积累和养成学习习惯的过程，那么大家都是怎么做的呢？有没有找到适合自己的学习方法呢？小编也给大家找到了一些内容哦~下面是小编今天给大家带来的北京fce口语题下载!一起来看一看吧~

　　1.词汇知识技能

　　现在很多剑桥五级诊断考生有一个误区，认为听力考察和词汇没有关系，但事实远不是这样。PET听力诊断中第三部分填空题直接考察单词拼写，除此之外，词汇知识在很多地方都有考察，下面仅举一个例子说明。

　　听力原文如下：During the night, I washed up. 题目中给了三个选项，分别是　　A.洗衣服， B.洗盘子， C.洗脸　　都和洗有关，但是如果考生不明白什么是wash up, 肯定不能做出正确的选择。可见词汇知识在听力考察中也有举足轻重的地位。

　　2.语音语调的辨识技能　　剑桥五级诊断英语的.语音语调比较丰富，英语国家的人在说话时候表情甚至都有些夸张，因此语音语调在表达情感或者观点的时候也是不可以忽略的部分。考生在做听力题的时候且不可以忽略语音语调的理解。

　　3.背景知识技能

　　在剑桥五级诊断听力的过程中，考生且不要忽略背景知识的理解。举一个简单的例子。PET诊断中，有一年考到玛雅文明的介绍。有一道选择题如下：what is not true from the passage? 选项A: Paper was invented there.考生在做这道题的时候应该首先想到，造纸术是中国发明的，但题目中说是玛雅人较早制造了纸，显然是不对的。所以答案不用听录音就已经非常明显了。

　　剑桥五级诊断选题比较多样化，但还是有一定的规律可循，那就是和生活的训练比较紧密。建议大家在学习的过程中，多关注周围的人或事，多从其中汲取养分。并且要求做到有非常扎实的词汇基础，广泛的背景知识理解，除此之外，还要对英语的语音语调比较熟悉。

　　阅读题做题技巧讲解

　　FCE阅读部分包含3 parts，共30小题。做题时间总共是1小时，总分30分，占总分值的20%。阅读有3 部分，每部分有一篇字数在550-700的文章，3篇加起来大概在2000个字左右。这些文章大多选材于报刊杂志文章，报道，小说，广告，书信，和一些信息资料(如小册子，导游书和手册)。

　　Part 1 – 8道多项选择。

　　(A, B, C, D 四个选项)其中必有2道小题是关于某个词的意思的。

　　比如说：What does ‘it’ mean in line 19?

　　Flustered in line 20 means?

　　阅读的part 1 肯定会出现这样两道题，考查这两个词指代什么，或者是什么意思。这就要考查考生对文章的理解能力和词汇量。

　　Part 2 – 7道选择题。

　　7个空8个选项。一篇文章中抠出7个空，给出8个句子或8个小段，给每空选择较合适的选项。这样的阅读理解难度又增加了。除了理解文章大意，还要学会分析每段大意，哪个选项较适合哪一段。

　　Part 3 – 15道小题。

　　有些小题可以选相同的选项。要确切知道哪句话来自哪一段的哪一句话。做题的时候先读题目的先进句话。比如说you are going to read a magazine article about five young designers. 读完题就知道文章讲的是5位年轻的设计师。然后扫题。一下子记住15道题是有难度的，但是扫完后知道这些设计家大概都有哪些特点。然后再去文章中找哪个特点是属于哪个设计师的。划出来，到时候对应去找。看文章的时候先扫一眼标黑的五个部分。比如A Ned Ingham: Dress Designer. 知道这个人是服装设计师。你能想到的服装设计师都有哪些特点?然后带着你读服装设计师的了解和对题目的疑问去读关于Ned的这段文章，找出它的特点。以便于以后对应。

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关于北京fce口语题下载内容就到这里，下面给大家分享其他资料：

小学英语学习方法

 

　　基本英语学习习惯的培养

　　基本英语学习习惯由预习习惯、复习习惯、专心听讲习惯、积极发言习惯、独立功课习惯、自我反馈与查漏补缺的习惯等。 课前预习，功课复习，是学习和掌握英语知识的有效方法。高明的教师，首先在复习的习惯上教育培养孩子，从而提高课堂教学的即时效果，孩子如在课下就认真复习，教师在教学新课之前就可以少花精力于唤起孩子的记忆，进入新课也就更顺利，从而达到事半功倍的效果。 专心听讲习惯的培养，实际上是对孩子注意力的培养。现代心理学证明：注意力集中的孩子，听课效率和学习水平远远高于注意力分散的孩子。要努力为孩子创造集中注意力听课的良好环境和情景，也要教育和培养孩子在不太理想的环境中也能专心听讲的意志力。英语学习中，语音语调，语法词汇都需要孩子专心的听，知识才可能过手。 积极发言习惯的培养，对孩子在语言学习中提高听说技能，及时反馈学习和掌握语言点情况很有好处，可以使孩子自我创设语境，在语境中训练运用英语的能力。同时也能让孩子锻炼在众人面前说话，使用英语的胆量和能力。 培养孩子独立功课的习惯，不仅是教育培养孩子优良道德品质的需要，也是帮助孩子依靠自己的劳动获取知识、掌握能力的关键措施，对孩子人格的形成和自主能力的形成有很重要的意义。 帮助孩子形成自我反馈和查漏补缺的学习习惯，是及时掌握、及时巩固所学英语知识的好方法。在教学过程中，让孩子学会自我了解英语学习的状况和水平，对学习积极性有调动和激励作用，同样，让孩子学会自我查漏补缺，对严谨学风的形成和系统化知识的掌握，具有巩固和巩固作用。 上述列举的仅是一部分基本英语学习习惯。已经形成了基本学习习惯的孩子，教师可进一步引导和培养，使之养成更高一级的英语学习习惯。

　　高级英语学习习惯的培养

　　诸如认真观察的习惯、勤于思考的习惯、勇于提问、敢于挑战的习惯、自学与研讨的习惯、学用结合的习惯、珍惜时间的习惯等等，都是更高级的英语学习习惯。这种英语学习习惯的养成要比基本学习习惯的养成费力得多，但成功了，孩子的英语学习水平将会以数量级提高，达到优秀甚至激发兴趣的程度。 认真观察、勤于思考，使孩子获得敏锐观察力和优秀思维品质的保证。教师不仅要传授观察的方法、思维的方法，更要反复训练观察能力和思维能力。古人云：学而不思则罔。故在培养仔细观察习惯的同时，更要重视培养勤于思考的习惯。英语教学中，让孩子观察单词中字母组合与发音的联系，善于思考的孩子就能找到其发音规律，孩子拼写、记忆单词的能力将迅速提高。培养孩子勇于提问、敢于挑战的习惯，等于给了孩子发现问题、研究问题、解决问题的犀利武器。具有这种英语学习习惯的孩子，其思维具有深刻性、批判性、创造性。现代教育就是要造就这种孩子。这种孩子有胆有识，不迷信，不盲从，不唯书，不唯师，有个性，有见解，有创造。学习英语的目的是将英语作为交流工具进行运用，有胆有识的孩子显然更能大胆的使用学到的知识。教师要鼓起勇气培养孩子形成勇于提问、敢于挑战的学习习惯，鼓励孩子超越自己，超越前人。 帮助孩子形成自学和研讨的学习习惯，在新知识、新技术层出不穷，充满竞争、充满挑战的今天，尤为重要。一生中在校学习的时间很短暂，学习一门语言要学精、学透，自学的形式将伴随终生，故要及早培养孩子自学的习惯。另外，一个人的智力毕竟有限，要教会孩子形成善于与人研讨、交流的习惯，以此相互砥砺启迪，集思广益，博采众长，有利于迅速走上成功之路。

　　培养孩子学用结合的习惯，有利于孩子领会道学合用的作用和相互之间的关系，体会到“书到用时方恨少”的底蕴，懂得学是为了用，用离不开学，激发把英语知识学活学好。 养成珍惜学习时间的习惯，对于提高时间的利用率和单位时间的学习效率很有帮助，对于培养质量意识、效益意识和竞争意识很有好处。英语学习需要花费时间和精力，要教育与培养孩子，形成充分利用时间的整块料和边块料的好习惯，使之懂得一个用“分”时间的人，学习的收获必然大于以“时”来时间的人的道理。 培养孩子英语学习习惯，有个循序渐进的问题，可先从基本英语学习习惯入手，进而培养高一级的英语学习习惯，也可以一点、两点开始，再推及到其他，切忌恨铁不成钢，操之过急，则欲速而不达。 对于某些孩子来说，首要的是帮助他们矫治诸如听课不专心、功课拖拉等不良习惯。这些孩子能逐渐克服不良学习习惯，就是进步，培养良好的英语学习习惯也就有了希望。对此，教师及要严格有求，又要耐心热情，成为治病的良医。

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