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北京2021十一中小学升初中数学分班诊断题!同学们就要参加分班诊断了吧，这可是关系到同学们的初中学习生活哦，同学们一定要好好的备战，争取进入重点班级。下面是小编今天给大家带来的北京2021十一中小学升初中数学分班诊断题!一起来看一看吧~
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关于北京2021十一中小学升初中数学分班诊断题内容就到这里，下面给大家分享其他资料：
思考是数学学习方法的核心
一些孩子对公式、性质、法则等背的挺熟，但遇到实际问题时，却又无从下手，不知如何应用所学的知识去解答问题。
如有这样一道题让孩子解“把一个长方体的高去掉2厘米后成为一个正方体，他的表面积减少了48平方厘米，这个正方体的体积是多少？”
孩子对求体积的公式虽记得很熟，但由于该题涉及知识面广，许多同学理不出解题思路，这需要孩子在老师家长的引导下逐渐掌握解题时的思考方法。
这道题从单位上讲，涉及到长度单位、面积单位；从图形上讲，涉及到长方形、正方形、长方体、正方体；
从图形变化关系讲：长方形→正方形；从思维推理上讲：长方体→减少一部分底面是正方形的长方体→减少部分四个面面积相等→求一个面的面积→求出长方形的长（即正方形的一个棱长）→正方体的体积；
经启发，孩子分析后，孩子根据其思路（可画出图形）进行解答。
有的孩子很快解答出来：
设原长方体的底面长为X，则2X×4＝48
得：X＝6（即正方体的棱长），
这样得出正方体的体积为：6×6×6＝216（立方厘米）。
所以说，在学习过程中，老师家长较大的作用是：启发。
孩子在老师家长的引导下，去主动思考解题的思路，掌握学习方法！
以上就是小编特意为大家整理的北京2021十一中小学升初中数学分班诊断题相关内容，同学们在学习的过程中如有疑问或者想要获取更多资料，欢迎拨打学而思爱智康免费电话：
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