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北京2021年八少八素特长招生！时间过得很快，那么大家都是怎么准备这次的诊断的呢？八少八素的诊断难度有多大呢？大家有没有优先做好准备呢？考前还是要多多做一些准备的！下面是小编今天给大家带来的北京2021年八少八素特长招生！一起来看一看吧~
2019年北京八中激发兴趣儿童早期培养实验项目招生简章
一、招生原则
1.科学性原则。对激发兴趣儿童的鉴别和选择是至关重要的，只有科学的鉴别才能优质地发展激发兴趣教育。北京八中有30多年比较科学系统的甄测和选择的实践经验和积淀，在此基础上，通过综合思维能力考察和试读选择适合激发兴趣教育的儿童。
2.规范性原则。严格遵守北京市和西城区的有关规定，做到宣传规范、报名规范、选择规范、录取规范。以规范性落实科学性，以规范性激发兴趣教育品质。
二、学制
在我校激发兴趣教育创新实践积淀的基础上，根据“比较研究”的需要(“加速式”和“充实式”)，我校实行相应的弹性学制：
1.加速式模式(少儿班)：用5年左右时间，完成小学五、六年级和初中、高中全部学业，之后参加北京市统一高考。
2.充实式模式(素质班)：先进阶段学制为4年，完成小学五、六年级和初中全部学业;遵照上级文件批复精神，这项实验第二阶段顺延至高中，完成高中学业后参加北京市统一高考。
三、招生人数
在全北京市范围内招生，总人数120人。
四、招生条件
1.孩子户籍：具有北京市正式户口。
2.孩子年龄:
(1)少儿班：2008年1月1日至2009年12月31日出生的小孩子。
(2)素质班：2008年9月1日至2009年8月31日出生的小孩子。
五、报名办法
1.在北京八中官网：www.no8ms.bj.cn 上填报报名信息，具体填报办法详见“激发兴趣教育招生报名流程”。
2.报名时间：
2019年6月26日晚上19:00开始-2019年6月29日晚上19:00结束 ，网上提交报名信息，经初审通过后，按照要求参加自主体验。
报名初审通过，请及时查看”甄别系统操作说明”并下载安装"北京八中激发兴趣儿童自我体验甄别系统”，以免耽误自主体验及初选甄别。
3.温馨提示:
此项目是针对智力激发兴趣儿童的早期培养实验项目,选择与检测都是针对智力激发兴趣儿童进行的,适合的教育才是较好的教育，在尊重客观规律的基础上，为了孩子自然良好的成长，请家长理性客观把握。报名过程中请不要提供培训经历以及培训成绩，如果提供，报名无效。
六、鉴别初选时间
(1)自主体验(熟悉体验系统)：2019年6月30日(周日)上午9：30进入系统，10：00一11:00体验体验时长：60分钟
(2)初选甄别(正式网上初选)：2019年7月7日(周日)上午9：30进入系统，10:00-11：00甄别甄别时长：60分钟
7月12日网上查询初选结果，查询时间截止到7月12日20：00。请家长务必及时查询初选结果，以免耽误后续甄别活动。
七、学校网址：www.no8ms.bj.cn
八、咨询电话：
激发兴趣教育创新实践中心
少儿班：010—59733720
素质班：010--59733501
电话咨询时间：周一至周五 9：00—11：00
北京市第八中学
2019年6月26日
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小学学习方法：
英语学习五大误区
误区一：“钱花到了就行”
对策：正确的选择是成功的一半，不是钱花到了就行，而是钱花对了才行。家长在选择学校时，首先要综合考虑孩子的具体情况及其学校的教学特点。选择正确了，会使其成为校内学习的有力补充，相得益彰;反之，耗时低效，不如不上。学校类型选对了，还要考察办学的质量和信誉。家长们应该慎重地分析比较，选择社会信誉好，办学态度严肃踏实，管理正规，有一定规模和历史的培训学校。
误区二：单词不是较重要的
对策：英语学习的瓶颈是单词量不够
记单词主要是保证孩子词汇量的一个积累。单词是基础，只有储存了足够多的单词量，这样孩子在阅读英语类的书籍或观看节目时，才能够看懂，才能够明白书中讲的什么内容，而这都是需要孩子大量的单词量做铺垫的。记单词就像盖房子打地基一样，只有地基打的牢固，那房子才能盖得快、盖得稳。英语也是一样，单词量积累的多了，英语学得轻松，成绩自然就上去了。
误区三：寻找速成英语班
对策：循序渐进才是真。
培养孩子成材，较忌拔苗助长。事实上，中国缺少以英语为第二语言的国家的那种语言环境，除了靠日积月累、循序渐进、长期的能力训练外，无任何捷径可走。当然教学得法，效率会高很多。
误区四：家长会英语，可自己教
对策：营造英语学习氛围。
对于大多数少儿来说，学英语，应该有学伴，应该在课堂上学。课堂不仅满足了视觉要求，激发兴趣，而且能培养其观察能力，拓宽学习渠道，培养合作精神。教师所营造的参与，求知和宽松的学习环境给孩子提供了充分的活动和交流的机会。孩子间的互助和竞争也会激励进取心。
误区五：追求通级
对策：学习过程是根本。
一些家长总觉得一纸证书在手，真真切切触摸到了自己的付出得到的回报，心里踏实。其实这种满足让孩子在不具备足够实力的情况下，以低分勉强通级不会有什么积极作用。
当然级别证书并非一无是处，经过一个阶段的学习和训练后，积累到一定程度，水到渠成，再拿证书，把它看作这一阶段的成果印证，其意义远大于实用价值。
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