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2020年北京八中激发兴趣儿童实验项目招生简章
1年，在北京市和西城区教育局的批准和支持下，在中科院心理所、北京市教科所的协助下，北京八中立足于“着眼于未来、着力于素质”的办学思想，创办了中学激发兴趣教育实验班(简称“少儿班”)，填补了我国基础教育领域的一项空白。2010年，北京市教育委员会从培养更多较好创新人才的国家战略出发，批准北京八中开办智力优秀孩子综合素质开发实验班(简称“素质班”)。北京八中不断完善和创新激发兴趣教育实践，形成了对激发兴趣儿童培养的“加速式”(少儿班)和“充实式”(素质班)两种比较典型的范式，以丰富的内涵和适合的形式满足激发兴趣儿童成长的需要，根据儿童发展的客观规律和因材施教的教育规律，不断探索和创新激发兴趣儿童培养的实践和研究，努力为国家和民族培养少年英才。
北京八中少儿班通过35年的实践，积累了丰富的育人经验，取得了丰硕的教育成果。35年来，北京八中已经为国家培养了654名素质全面、特长明显的优秀少年大孩子，他们中的许多人已经在各自的领域成为佼佼者。素质班通过10年的实践，全面扎实地优化课程及教育教学实践，取得了教育改革创新的优异成果。2015年，北京八中举办了激发兴趣教育30周年研讨会，使创新研究工作有了进一步的总结和。1992年“激发兴趣儿童的鉴别与培养”课题成果获北京市“七五”教育教学研究成果一等奖，1999年获北京市首届基础教育教学成果特等奖，同年获全国第二届教育科学优秀成果二等奖;2008年“激发兴趣儿童发展的追踪研究”课题获北京市教育科学研究优秀成果二等奖;2018年 “为较好创新人才打基础的智力优秀孩子培养的创新实践与研究”荣获北京市基础教育教学成果一等奖，同年该项目获全国基础教育教学成果二等奖。
学校专门成立了激发兴趣教育创新实践中心，认真踏实地遵循规律、研究创新，以务实的素质教育、优质的因材施教、丰富的办学内涵及鲜明的办学特色，认真落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，“为每个孩子提供适合的教育”，践行北京市教育综合改革精神，进一步丰富教育生态，满足人民对教育的多样化需求，为首都高水平的教育公平和优质的教育创新增光添彩。
一、招生原则
1.科学性原则。严格按照激发兴趣儿童的认知发展规律与身心发展特点，通过多种综合思维能力甄别和面谈环节科学系统地选择真正能够适应激发兴趣教育的儿童。
2.规范性原则。严格遵守北京市和西城区的有关规定，做到宣传规范、报名规范、甄别规范、录取规范。以规范性落实科学性，以科学性激发兴趣教育品质。
3. 公平性原则。组建科学家、教育相关人士、第三方专业机构和市区教育行政部门等组成的招生委员会，招委会在招生重大事项方面充分发挥作用，保障招生过程和结果公平。
二、学制
在我校激发兴趣教育创新实践积淀的基础上，根据“创新研究”的需要(“加速式”和“充实式”)，实行相应的弹性学制：
1. 加速式模式(少儿班)：用5年左右时间，对孩子实施小学五、六年级和初中、高中全部学业的整体贯通培养，之后参加北京市统一高考。
2. 充实式模式(素质班)：先进阶段学制为4年，对孩子实施小学五、六年级和初中全部学业的整体贯通培养;遵照上级文件批复精神，这项实验第二阶段顺延至高中，完成高中学业后参加北京市统一高考。
三、招生人数
面向全市范围内招生，总人数120人。
四、招生条件
1. 孩子户籍：北京市正式户口
2. 孩子年龄:
(1)少儿班：2008年9月1日至2010年8月31日出生的小孩子。
(2)素质班：2009年9月1日至2010年8月31日出生的小孩子。
五、报名办法
1. 报名时间：2020年7月22日上午8:00至2020年7月24日中午12:00。
2. 报名地址：北京八中官网：www.no8ms.bj.cn
激发兴趣教育网上报名系统：ccjy.bjno8ms.cn
3. 报名方法与流程：在北京八中激发兴趣教育网上报名系统填写报名信息，具体填报办法详见“网上报名流程”。报名提交后，即可查看初审结果。报名初审通过后，请及时查看“甄别系统相关下载及说明”并在准备参加初筛的电脑上下载安装“甄别系统(ZhenBieXiTong)”，按照要求进行电脑和网络设备的环境检测并参加自主体验和初筛甄别。
4.温馨提示:
(1)此项目是针对智力激发兴趣儿童的科学研究实验项目，体验与甄别都是针对智力激发兴趣儿童进行的。遵循儿童客观发展规律，为了孩子能够健康快乐地成长，请家长理性客观把握，结合孩子的具体情况选择参与。如果选择参与，请家长务必确保孩子诚信参与甄别。报名过程中不需要提供培训经历以及培训成绩。
(2)报名提交后，请及时查看初审结果并密切关注北京八中官网甄别信息。
六、初筛甄别时间
1. 自主体验一(熟悉甄别系统)：2020年7月24日(周五)
晚19:00进入系统，19:30-20:30体验 体验时长：60分钟
2. 自主体验二(熟悉甄别系统)：2020年7月26日(周日)
晚19:00进入系统，19:30-20:30体验 体验时长：60分钟
3. 初筛甄别(正式网上初筛)：2020年7月28日(周二)
晚19:00进入系统，19:30-20:30甄别 甄别时长：60分钟
七、报名咨询
1. 北京八中官网激发兴趣教育网上报名系统的在线“帮助中心”：在报名、电脑设备和网络环境检测等过程中，若有疑问或出现技术问题，也可以直接在“甄别系统(ZhenBieXiTong)”中点击“帮助中心”，寻求在线报名和设备检测技术支持。
咨询时间：7月22日—7月24日 8：00—11：30 13:30—17:00
2. 激发兴趣教育创新实践中心报名咨询电话：010-59733988
咨询时间：7月22日—7月24日 8：00—11：30 13:30—17:00
技术咨询邮箱：bjno8hs@163.com
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小学学习技巧：
一、积少成多聚沙成塔
语文学习是一个长期积累的过程，需要在生活中、学习中不断的积累。因此，可以让孩子利用生活中零碎的时间去学习，看一点，记一点;积累一些零碎的知识，在不经意中建造自己知识的高塔。鲁迅先生就善于翻阅各门各类的书，随时随地积累自己有用的知识。“要知学问难，在乎点滴勤”，“聚沙成塔，集腋成裘”，微小的量的积累，会带来质的飞跃。对于语文学科来说，只有知识的广博积累，才有语文听说读写能力的提高;只有学富五年，才能才高八斗。
做生活的有心人，做语文学习的有心人，点点滴滴地学习，可以把语文学习变成非常有趣味的事情。当人们很随意地学习东西的时候，依着自己的兴趣学东西的时候，学习就会变成一件乐事。
二、回忆内容促进记忆
每天晚上睡觉前，把当天学习的内容在脑子里过一遍，加深记忆，这种方法对学好语文是很有帮助的。在回忆的过程中难免会遇到想不起来的内容，此时要及时翻一下书，然后合上书本再回忆一遍。如果还没睡着可以把当天的学习内容多回忆几次。由于刚上完课，孩子对大部分内容还有印象，往往用很短的时间就回忆完了。如果回到家，书一合，对所讲的内容不理不睬，到期末复习时，对堆积如山的知识点会使孩子“望题兴叹”。急来抱佛脚不如睡前多回忆来得好。
三、好记性不如烂笔头
学习语文，是一个阅读、思考、写作相结合的过程，读读、思思、写写多结合才能提高学习效率。阅读的同时要人，甚至请教别人也只停留在只知其然不知其所以然上，这样是不能掌握所学知识的。为了使书本知识真正变为自己的知识就必须教会孩子遇到问题独立思考。
六、加强背诵
托尔斯泰曾经说过：背诵是记忆力的体操。适当背诵些有价值的材料，犹如常做体操增强体力一样，可增强记忆力。据生理学家研究，重复的刺激可以帮助条件反射的建立和巩固。要求孩子把有价值的材料背下来，对增强记忆力，提高学习成绩很有帮助。俗话说“挖到篮子里才是菜”，意思是说，很多知识，你只有记住了才对自己管用。因此，必须想方法记住知识。记忆知识，可分为内部记忆和外部记忆。记在大脑里为内部记忆，记在大脑以外，书本中、读书笔记中、日记中、摘抄本中、电脑里为外部记忆。大脑是储存知识的仓库，科学家们曾经讲过，大脑储存记忆知识的功能开发利用的不到10%，应开发和充分利用大脑的储存功能，记忆储存更多的知识。但对一般人来讲，大脑及时记住知识的能力是弱的，过目不忘的人毕竟是少的，很多人记住知识是要靠反复的记忆。因此，要在大脑之外建立知识的仓库，这种知识的仓库，可以是书本、笔记、日记、摘抄本、电脑，平时经常翻看检阅，就可以把外部记忆变为内部记忆，真正转化为对自己有用的东西。很多知识只有经过不断的反复的巩固记忆，才能在自己大脑里扎根。知识积累的多了，才能从根本提高自己的语文能力。
写读书笔记，把书中较有价值的内容记下来，也要把自己阅读中的新思考、新想法记下来。经常这样做就能提高自己的语文听说读写能力了。
四、磨刀不误砍柴工
孩子做题目时，不要急于去做，一定要想一想老师讲的例题是什么意思或先看书，把所讲的内容全部弄懂后，再做题目。这样就会感到轻松自如。常言道：磨刀不误砍柴工，就是这个道理。做训练是为了牢固掌握所学的知识，那些图快、图省事欲走捷径的孩子，似懂非懂，一味地为做题目而做，常常会到处碰壁，走进死胡同。返回头再看书，事倍功半。
五、遇到问题独立思考
在学习上遇到困难时，要求孩子不要急于求教于别人，独立思考是把死知识变为自己的东西的较有效方法。碰上百思不得其解的问题再去请教老师或同学，一但弄明白，印象会很深刻。而我们的一些孩子，懒于动脑筋，耻于问
六、加强背诵
托尔斯泰曾经说过：背诵是记忆力的体操。适当背诵些有价值的材料，犹如常做体操增强体力一样，可增强记忆力。据生理学家研究，重复的刺激可以帮助条件反射的建立和巩固。要求孩子把有价值的材料背下来，对增强记忆力，提高学习成绩很有帮助。俗话说“挖到篮子里才是菜”，意思是说，很多知识，你只有记住了才对自己管用。因此，必须想方法记住知识。记忆知识，可分为内部记忆和外部记忆。记在大脑里为内部记忆，记在大脑以外，书本中、读书笔记中、日记中、摘抄本中、电脑里为外部记忆。大脑是储存知识的仓库，科学家们曾经讲过，大脑储存记忆知识的功能开发利用的不到10%，应开发和充分利用大脑的储存功能，记忆储存更多的知识。但对一般人来讲，大脑及时记住知识的能力是弱的，过目不忘的人毕竟是少的，很多人记住知识是要靠反复的记忆。因此，要在大脑之外建立知识的仓库，这种知识的仓库，可以是书本、笔记、日记、摘抄本、电脑，平时经常翻看检阅，就可以把外部记忆变为内部记忆，真正转化为对自己有用的东西。很多知识只有经过不断的反复的巩固记忆，才能在自己大脑里扎根。知识积累的多了，才能从根本提高自己的语文能力。
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