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北京2021年人大附中早培历年试题诊断！时间飞逝，大家都是怎么学习的呢？早培班大家都是怎么学习的呢？有没有找到适合自己的学习方法呢？小编也给大家找到了一些相关资料，大家一定要多多加油！下面是小编今天给大家带来的北京2021年人大附中早培历年试题诊断！一起来看一看吧~
一共30题，其中包含17道思维题(逻辑推理、图形推理、数字推理等)，几道数学题(立体几何，正方体染色计数;)语文包括阅读和语基(阅读：金属玻璃—百度可搜到“玻璃之王”，字词题：红岩节选;文学常识考了庄子、老子相关问题，古诗词;江畔独步寻花其六-杜甫)，英语说明文阅读(一篇关于记忆力的英文阅读题);
德育题：(这也是人大早培这两年一直比较重视的环节之一;都是有选项的，我就不把选项也列出来了)
1、如果让你当班长或者学习委员，你会怎么做?
2、有一个小朋友，一周要上15个课外班，成绩还不好，你怎么看?
第二场
15神测，一道数学(必胜策略)，语文和先进场一样考了阅读理解(钱氏家训)，2个文常(古诗、朝代作者，红岩)，英语同样考察阅读理解(蜜蜂)
需要注意是的由于是国家层面的导向，在语文方面较近几年不光六年级、中高考也要特别重视家风、家训类的题目和文章;
德育题：
升国旗到晚了，应该怎么做?
小嘎较近经常跟同学闹矛盾，脾气烦躁，经常拍桌子发火，说脏话，心情需要很久才能平复。你觉得他怎么样?
第三场
总共30道题，其中有13道图形推理，语文阅读是关于怎么看待新风机的;文常还是考察：古诗、朝代作者的对照;1道数学，英语一篇阅读，关于中国节日和风俗的;
第四场、第五场也是如此，就不一一列举了，比如还考了5G相关的文章、《凉州词二首.其一》、《送孟浩然之广陵》、《鹿柴》等等;英语还有树的生长，中国人如何看待外国节日等等;
初试过后7月24号、25号两天，人大附组织了复试、也就是入营;35个考场，每场35人左右，总共约1200人上下，先进天共分6节课。
对了，特别有意思的是，我在上一篇文章中卖了个小关子;人大附中不知道什么原因，把部分西城某中入营的娃，视为自动通过了人大附的初试……(21号要知道孩子还在营里呢，怎么可能去初试呢…所以人大怎么操作的)，这也就是为什么后来有人传说给人大附打电话由于入某营而没参加人大附初试的，也有入营的可能，这其实都是不准确的以讹传讹。
图片
入营先进天
先进节课：先上课，由老师在地下一层直播，其他教师录制并转播。现场老师要求孩子们统一记笔记，然后笔记上交，马上考所讲内容。转播课程内容包括信息学的进制运算(二进制、负三进制等)、草履虫细胞分裂、同项式系数、指数，均衡价格、质量、密度;
然后第二节课诊断上节课的知识;
第三、四节课 语数外综合诊断，只给答题卡;语文考查了关于“华为”的阅读，还有中国传统文化、字音字形，对孩子们的积累量有很高要求。数学全是应用题(数学类)，题目少难度大，虽然只有9道题，而且给了1小时，但是答不完的比较多。
英语是用英语考数学、地理、历史等百科知识，对孩子知识储备，词汇量、甚至“见闻”要求很高。
涉及部分题目如下：
勾股定理怎么说?较大的广场是什么?各国的首都?美国国旗上有多少颗星星?清朝的较后一个皇帝?十大元帅都有谁?中国哪个城市驾驶位在右侧?较北的大洋是什么?29届奥运会在哪儿举办?诺贝尔奖不包括哪个奖项?本草纲目作者是谁?Whiteelephant的意思和blue代表的心情?经常发生地震的是哪个国家?中国的英文简称是啥?对骨骼好的维生素是什么?中华人民共和国哪一年成立的?建党是哪年?中国较大的岛屿和被大火烧毁的世界有名建筑?
总的来说森罗万象，这个我觉得纯属看孩子的经历吧…
第五节课 团队活动：四个人一小组做小组活动，每组孩子们用20个吸管和一个胶条一把剪刀，搭一座塔，看哪组搭的高，能承载网球的重量且能坚持10秒以上。
第六节课 写上节课团队活动的感悟，至少300字;
第二天
早培入营第二天：体能诊断、跳绳+坐位体前屈;当天说实话天气够热的、对于孩子们来说至少是意志力和体力的一种考验了。
总的来说入营以后就是重点考察语数英三科的学业水平，难度比初试大，如果你说想裸考，说实话我觉得真没戏，除非咱们孩子确实是天才型人才。
纵观初试和复试，如果我们把选择机制分为三个维度的话“天赋、学习能力、学业水平”，个人感觉八中更倾向于选择“天赋、和学习能力”优质的孩子;而人大附中更趋向于选择“天赋、学业水平”优秀的孩子;同时人大附的这种选择机制，其实也是从侧面考察了家庭教育、家长的理念、经济实力等指标;您可以仔细琢磨一下…人大附这套选择机制真的有点门道。
为啥观雨要说人大附更注重学业水平呢?简单讲、有部分没过八中复试的孩子、但是在课外学习过数学、英语的，较终被早培录取了。孩子自然是很优秀的，八中没考上也有可能是因为发挥的原因，所以如果想拿早培当个目标，还真是要比八中多付出些时间，语数英传统老三样，一样也不能少!
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小学学习技巧：
小学阶段学习的重点有以下五点。
1、熟练掌握本民族的语言符号，熟悉字、词、句的搭配，扩大词汇量。写字要周正，养成良好的书写习惯。
董老师曾经给武卓群教授当秘书，有一次教授给他留了一个纸条，董老师本来以为大数学家的字会是龙飞凤舞的，可是看到纸条上的字是一笔一划写的，当时脑袋懵了，后来才明白，真正的大学者写字都是一笔一划的，非常严谨地使用文字。
我们教育孩子，首先教会孩子认识文字，然后正确书写文字，认识到这个文字代表什么意思，能在什么场合使用这个文字，小学阶段就要让孩子把字和意思对应起来。如果只让孩子背过词，会写，会诊断，而不明白文字背后代表的知识，就错的太离谱了。
有些小孩子能背很多古诗，也仅仅是背过词而已，并不能真正理解意思，真正了解诗的意境需要到一定的年龄，跟情景联系到一起才可以。
汉字用字形表义，同音字、同义词太多，听人说话的时候，一定要把音和字对应上，才能真正明白老师在讲什么。教育孩子说话的时候，要先过脑子想一想，语言和真知达到统一。
2、培养学习兴趣。这是天大的事，在教和学的互动过程中，让孩子体会到学习是快乐的，学习是好玩的，是轻松愉快的，孩子才会爱上学习。小孩子是严格按照逃避痛苦，追求快乐的生物本能做事的，他只有体验到学习是快乐的，才能爱上学习。小学阶段让孩子刻苦学习就害了这个孩子。
发达国家的小学课堂，一半时间学点文化课，一半时间在玩，在做游戏，而中国小孩子背着手，老师要求坐好，完全不同的两种理念。孩子在小学阶段没有完备的自控能力，不能逼着自己守规矩，需要逐渐养成学习习惯。课堂活跃了，孩子觉得好玩，才能参与学习中。让孩子在学习中找到快乐，比学什么知识重要十倍。
3、养成主动学习的习惯，按时完成功课的习惯，一旦养成好的习惯，这些习惯就会自动去做，凭着惯性走就可以了，小学阶段学习好的孩子，主要的原因是学习习惯好。建议小学阶段的孩子在自习课上把功课写完，或者回家较多用一个小时完成功课，之后就可以自己安排自己的时间。
4、培养孩子主动阅读的习惯。有家长问，孩子读什么书好?面对这样的问题，真的很无语，这是功利主义价值观问的问题。功利主义价值观把中国人牢牢的卡死了。只要不是黄色书籍、反动书刊，只要孩子愿意看，都可以看。文学、历史、自然科学方面的书都可以看，需要家长破除功利主义价值观。
5、学会观察，这是小学阶段核心任务。孩子没办法通过符号与符号之间的关联来思考，不会逻辑思考，他们通过感觉经验，直接接触社会。所以培养他们的观察力非常重要，观察力缜密程度跟大脑思维的缜密程度成正比，观察力越强，智力越高。让孩子先接触到事物，然后用语言表述，这是培养观察力重要的方法。
发达国家已经走的很远了，譬如，日本小孩子每周都有社会实践课程，让孩子走到街上，到商场、马路、公园等地方去观察，让孩子参加各种社会活动。
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