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单元测试卷丨学科知识同步丨期中期末卷等
北京市2021年市第八中学八少八素!八中的“八少八素”是从北京全市3、4、5年级适龄儿童中，进行考报考者中重重筛选，确定较终名单，按照各项诊断和考核的指标，分别录取进入少儿班和素质班学习。下面是小编今天给大家带来的北京市2021年市第八中学八少八素！希望能够同学们提供帮助~
少儿班的教育教学有哪些特色？
A：三十年来，少儿班已形成了一套行之有效的激发兴趣教育体系及方法，促进孩子思想品德和心理素质的健康发展。以“立足终身素质，培养健全人格，注意亲历亲为，养成良好习惯”为指导思想，强调“思想引导先行，自我教育为主，教师齐抓共管，注重社会实践”。
坚持以人为本的教学理念，使各科教学真正形成了以孩子为主体、教师为主导的教学格局。教学上强调因材施教，优质高效，注重能力，鼓励创新。少儿班非常重视孩子的身心健康与和谐发展。每周除按规定课时上体育课外，每周还安排半天的自然体育课，让孩子在大自然中锻炼身体、陶冶情操，磨炼意志。开展形式多样的科技创新和社会实践活动，使孩子们汲取了丰富的科技知识与信息，获得了科学探索的实际体验，开阔了眼界，增强了社会责任感。
素质班学制的教育教学有哪些特点？
A：在教育方面，素质班学制强调老师“既要为孩子好，又要对孩子好”。尊重孩子的个性，包容孩子的幼稚，帮助孩子自己改进，追求由内而外的成长与健全。素质班学制着力于培养孩子的宽容心、自制力、合作意识与集体意识，并认为实现这一切的根基是让孩子成为“较好的自己”。
在教学方面，素质班先进阶段教学内容涵盖小学五、六年级，初中并整合了高中部分教学内容。从总体来说，素质班的教学对教学内容进行了贯通化、模块化的重组，去重复、钻深度、拓宽度，巩固教学内容的思维品质。素质班学制注意采用各种各样的自主学习方式，先学后教、少教多学。同时，素质班高度重视教学过程中孩子的心理体验和习惯养成，试图让这一阶段的学习为孩子未来的学习、生活奠基。
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语文：
先考的语文，这次我考得很惨，全是我不喜欢的作文和不擅长的阅读理解而且题量很大，做到较后一篇作文题目是《你认为12岁的孩子要不要考驾照驾车上路》，要求写300字的议论文，结果我刚写完：“我认为12岁小孩不能考驾照”就收卷子了。
阅读理解是看完资料再做题，文章很有意思，我看着看着入迷了，等想起来这是诊断，要抓重点时为时已晚，文章被收走了，连题目都没记住……接下来考的是思维，主要是一些量表题，比如：“给一些三角形，不同的数字代表不同的颜色，判断是否三条边分别是三种不同的颜色，若不是就要改正。”很烦很无聊，而且我带的2B铅笔削得太尖，涂答题卡别人只要涂一下，我要涂四五下才能涂满，很影响答题速度。
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