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北京2021年人大附中早培pk八少八素！大家都是怎么学习的呢？有没有养成良好的学习习惯呢？大家一定要多多做一些准备和训练，这样大家才能更加顺利的通过诊断哦~祝大家诊断顺利！下面是小编今天给大家带来的北京2021年人大附中早培pk八少八素！一起来看一看吧~
*人大附中正式发布2019年招生简章，面向全市孩子招生!*
人大附中激发兴趣儿童早期培养实验项目(简称“人大附中早培班”)是由上级主管部门批准的教育教学改革项目，本项目旨在熔铸中外精华、坚持综合创新，对激发兴趣儿童早期发现与培养的方法、机制及模式进行科学探索与研究。
一、招生对象
1.具有北京市学籍(非九年一贯制学校)的10岁左右小学在校孩子 (以5年级孩子为主，不包括6年级孩子)
2.身体健康、人格健全、品德优良、智力激发兴趣，在某一方面或某几方面有突出特长或潜能。
二、弹性学制
先用4年左右时间完成小学和初中义务教育阶段的国家课程以及早培班特设课程，在保证培养质量的情况下，实行弹性学制，允许孩子跳级或降级、转入或转出。
符合国家政策且具有北京市高中入学资格的早培班孩子可直升人大附中高中部。按北京市教委有关规定，早培班孩子在义务教育阶段期满须参加北京市高级中等学校统一招生诊断，方能升入人大附中高中部。
三、报名
报名方式：采用网上报名，请登录网络报名平台，如实填写报名申请表。
报名时间：2019年6月27日 – 7月3日 (时间充足，请家长错峰报名)
网络报名地址： http://app.rdfz.cn/zszp/web/
特别提示：报名过程中请不要提供培训经历以及培训成绩，提供则报名无效
四、筛查与录取
1、初步筛查：根据报名信息进行筛查，通过的孩子参加后续活动。
2、夏令营活动：2～3天。
3.录取：根据入营活动表现，综合评价，择优录取。
五、咨询电话：
62516021，62516632，
周一至周五 上午：9:00-11:00，下午：2:00-4:00。
一、招生原则：
1.科学性原则。对激发兴趣儿童的鉴別和选择是至关重要的，只有科学的鉴别，才能优质的发展激发兴趣教育。通过综合思维能力考察和试读环节科学系统地选择真正能够适应激发兴趣教育的儿童。
2.规范性原则。严格遊守北京市和西城区的有关规定，做到宣传规范、报名规范、选择规范、录取规范。以规范性落实科学性，以科学性激发兴趣教育品质。
二、学制
在我校激发兴趣教育创新实践积淀的基础上，根据"创新研究"的需要("加速式”和“充实式")，我校实行相应的弹性学制
1.加速式模式(少儿班):用5年左右时间，对孩子实施小学五、六年级和初中、高中全部学业的整体贯通培养，之后参加北京市统一高考。
2.充实式模式(素质班):先进阶段学制为4年，对孩子实施小学五、六年级和初中全部学业的整体贯通培养，遵照上级文件批复精神，这项实验第二阶段顺廷至高中，完成高中学业后参加北京市统一高考。
三、招生人数
面向全市范围内招生，总人数120人。
四、招生条件
1.孩子户籍:具有北京市正式户ロ。
2.孩子年龄
(1)少儿班:2008年1月1日至2009年12月31日出生的小孩子。
(2)素质班:2008年9月1日至2009年8月31日出生的小孩子。
五、报名办法
1.按照市教委统一要求在北京八中官网“招生专栏激发兴趣教育网上报名系统填报报名信息，具体填报
办法详见"网上报名流程"。
2.报名时间:2019年6月26日(周三)晚上19:00开始--2019年6月29日(周六)晚上19:00结束。网上提交报名信息，经初审通过后，按照要求参加自主体验。
3北京八中官网:www.no8ms.bj.cn
4.报名初审通过，请及时查看”甄别系统操作说明”并下载安装"北京八中激发兴趣儿童自我体验甄别系统”，以免耽误自主体验及初选甄别。
5.温馨提示
(1)此项目是针对智力激发兴趣儿童的早期培养实验项目，体验与甄别都是针对智力激发兴趣儿童进行的适合的教育才是较好的教育，在尊重客观规律的基础上，为了孩子能够健康快乐地成长，请家长理性客观把握和参与。
(2)报名过程中请不要提供培训经历以及培训成绩，如果提供，报名无效。
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小学学习技巧：
数学基础要打牢
没有牢固的地基，哪来的高楼大厦?有很多孩子看似粗心而做错的题目，经仔细分析都是由于基础知识不牢固所造成的。
打好基础的五步学习法：
A.做好课前预习，掌握听课主动权。凡事预则立，不预则废。
B.专心听讲，做好课堂笔记。听课要优先进入状态。课前准备的好坏，直接影响听课的效果。
C.及时复习，把知识转化为技能。
D.认真完成功课，形成技能技巧，提优异析解决问题的能力。
E.及时进行小结，把所学知识条理化、系统化。学完一个课题或是一个章节，就要及时进行小结。
每天放学回家，应该先复习当天功课，次完成当天功课，后预习第二天功课。这三件事，一件也不能少，否则就不能保证第二天有高质量的听课效果。
思维训练要做好
1.一题多解，锻炼孩子的变式思维
培养孩子的变式思维，就要让孩子敢于创新、习惯创新。家长可以在讲课过程中故意出错，让孩子来思考、矫正，这样孩子就不会处于被动接受的状态，而始终处于主动思考的状态：讲得对不对?还有没有其他方法?
2.一解多题，锻炼归纳思维
每个学段所用到的数学方法其实就几种。可以经常采用一解多题的方法来指导孩子弄通某一种数学方法，比如这节课就只讲方程思想，下节课讲另一个专题。
3.互相讲解，碰撞思维的火花
有个同学说：“我的数学学习成绩是讲题讲出来的。因为我有耐心、脾气好，所以很多同学都会向我讨教问题，讲解的过程中，我逐渐发现，自己的知识巩固了，思维能力提高了。”另外，与水平相近或比自己水平稍高的同学争论自己掌握的或未掌握的知识也是非常重要的，也往往会达到事半功倍的效果，甚至通过争论而学到的知识理解深刻，终身难忘。
习惯、坚持很重要
好习惯成就人生，数学学习也是如此，上面所说的五步学习法也是一种很好的学习习惯，除此以外，孩子还需要养成如下学习习惯：
认真审题。匆匆读完题就开始做很容易出错，建议孩子较好在平时就养成做题之前认真读题的习惯，如果孩子比较马虎，可以建议他认真读三遍，思考一下已知条件和思路，再做题。训练次数多了，就慢慢养成认真审题的习惯了。
认真检查。这也是很多老师嘱咐孩子的方法，做完题后先大致看一下，这个结果是否符合常规(主要是生活经验和常识)，如果时间宽裕，可以用不同方法验算一下，看看结果是否正确。如果时间有限，就按照原有思路进行检查。当然，一道题的每一个小小的步骤也可以通过正着算、倒着算的方法检查。
有问题，必解决。遇到问题和困惑，就一定要想办法通过查资料等方式解决，这是学任何一门课程，乃至成就整个人生都需要具备的习惯。
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