2021北京高三英语一模考什么？同学们要快来了解下

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　　2021北京高三英语一模考什么？同学们要快来了解下！一模诊断，即为先进次模拟，通过模拟找到感觉，争取在高考可以轻松应对。下面小编给大家准备了2021北京高三英语一模考什么？同学们要快来了解下，希望对大家准备有所帮助哦！加油吧, 高三的小伙伴！

 

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　　英语学科核心素养主要由两部分组成：

　　其一是必备品格，包括文化品格和思维品质;其关键能力，包括语言能力和学习能力。

　　文化品格是指对中外文化的理解和对优秀文化的认同，是孩子在全球化背景下表现出的知识素质、人文修养和行为取向。

　　思维品质是指人的思维个性特征，反映在其思维的逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的水平和特点。

　　语言能力是指在社会情境中，以听、说、读、看、写等方式理解和表达意义、意图和情感态度的能力。

　　学习能力是指孩子积极运用和主动调适英语学习策略，拓宽英语学习渠道，英语学习效率的意识和能力。

　　上述概念对于英语教学具有指导性的意义。如下我们结合以上概念共分四部分解读英语一模诊断高频考点。

　　01语法填空

　　语法填空是2019北京高考英语推出的一种新题型。这种题型主要检测孩子在英语词汇、语法，甚至是句法上的运用。

　　本题型分两种情形：

　　一种为已给单词提示(实词考察);

　　一种为不给单词提示(虚词考察)。

　　已给单词提示题型的考点

　　此类题可以考查孩子对单词形式变化的掌握水平。单词形式变化主要有两种，一是词的形、数、式的变化，一是词的派生变化。

　　考点一：

　　名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。

　　考点二：

　　动词的形式变化比较多，有谓语的变化(时态和语态，例如一般现在时的被动，一般过去时的被动，一般过去时)，有非谓语的变化(不定式、动名词、现在分词、过去分词)。

　　考点三：

　　形容词、副词比较级变化及反义词。

　　考点四：

　　数词的形式变化包含基数词、序数词，或加后缀一teen、ty的变化，甚至还有作分母用的序数词的单复数形式，以及one/two的特殊变化形式 once/twice

　　考点五：

　　词的派生现象在英语单词中是很常见的，派生现象主要产生在名词、动词、形容词、副词四种词中。这种题型还有可能检测孩子对词根、前后缀、派生词的掌握。

　　未给单词提示题型的考点

　　考点一：冠词

　　冠词是在a，an，the之间判定。

　　考点二：介词

　　常用的介词有in，at，on，before，during等，通常考核固定搭配(动词短语如consist of，介词短语如owing to)。

　　考点三：常用的副词

　　如：however，never，yet，much等。

　　考点四：连词、关系短语结构

　　定语从句，状语从句，名词性从句的引导词;

　　常用的并列连词and，or，but，so，for等;

　　常用的关联短语有both…and...，either…or...，neither…nor...，not only…but also...等。

　　注：代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类，即人称代词(主格和宾格)、物主代词(形容词性和名词性)、反身代词。还有几个不定代词的形式变化，如no one/none、other/another等。有时给提示词，有时不给提示词，此种情况需灵活处理。

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　　02完形填空

　　一、题型解读:

　　1.是从语篇层次来考查考生综合运用语言的能力。选材一般以记叙文为主，兼有议论。文章内容积极向上，反映一定的情感价值观，得完形者得美好生活。

　　2.完型所选取的文章，均为地道的英语文章，要注意文化的差异。

　　二、考前注意事项:

　　1.复习完形高频词

　　2.复习熟词生意与一词多义词

　　3.考前进行适当适度训练，不宜过难。

　　三、诊断做题方法指导:

　　1.快速诵读全文，领会大意。完形填空题所给的是一篇意思完整的短文，所选的答案处在整段或整篇文章之中。所以在做题前，先浏览全文，把握文章题目与主旨，了解短文的大意。

　　2.注意点-线-面结合，不可孤立的看题。做题时要注重语篇理解，正确答案必须符合全文内容和情节的发展，满足为全文中心内容服务的需要。

　　3.完型填空难题一般设在解读心里活动或者文章的启示或升华部分，这需要对文章深层次的理解，因此孩子读文章是一定要融进文章。

　　4.注意动词、名词、形容词的搭配与分类。

　　03阅读理解

　　阅读选择一直是高考的重难点。文章类型有应用文，记叙文，议论文和说明文。考生要了解不同问题设题的方向。

　　A篇应用文

　　【出题意图】考查孩子在应用文中快速查找能力，匹配能力

　　【建议】阅读中要注意选项干扰性或者未给的暗示选项

　　B篇记叙文

　　【出题意图】考查孩子读懂记叙文的点睛之笔或主旨要义能力，分析能力

　　【建议】培养孩子读准细节，以及概括篇章主旨/点睛之笔的能力

　　C篇说明文

　　【出题意图】考查孩子说明文的理解能力：抓住线索，紧扣主题。

　　【建议】1. 理清相关细节信息。2. 培养整体理解能力，如文章写作目的/主旨/标题

　　D篇议论文

　　【出题意图】论说文的理解能力，作者主要观点的提取能力。【建议】 加强对文本篇章结构理解能力

　　E篇说明文

　　【出题意图】 考查孩子的英语逻辑思维能力，也就是对上下文之间，层次之间逻辑关系的判断能力。

　　【建议】1. 理清上下文的逻辑关系。2. 划清文章的段落大意和篇章结构

　　阅读在做题之前，孩子需要了解设题的五种类型：细节判断题、推理判断题、词义猜测题、作者观点态度和主旨大意题，并掌握各种题型的解题方法。

　　平时应该养成这样的做题习惯：

　　1、拿到文章，首先给段落标上序号，这样使得文章层次清晰。

　　2、阅读题干，判断题目类型并划出题干中的关键词，再带着问题来浏览文章。

　　3、根据题干关键词回到文中准确定位，注意关键词在原文中的同义改写及替换，在文中将每一题的线索都做上标记，并且标上题目的序号，方便随后检查。

　　04高考书面表达高频考点

　　应用文：

　　1.各类体裁的功能句(建议信、感谢信、道歉信、申请信、介绍信、口头通知等)

　　2.社会主义核心价值观、传统文化

　　3.各类体裁的素材(主体加细节)

　　4.应用文写作格式、语法点(人称和时态)

　　注意：功能句和素材要与孩子自身水平相匹配

　　常见问题：

　　1.审题不清导致体裁判断错误

　　2.未能体现不同体裁的相应的交际功能

　　3.要点缺失

　　4.语法错误

　　5.文章设计不符合逻辑(时间、地点等)

　　6.卷面不整洁，字迹不清晰

　　情景作文：

　　一、各类题材

　　1.家庭生活;2.校园生活;3.社会公益;4.传统文化。

　　二、写作步骤

　　1.审文字、审图片;

　　2.列要点(要点要齐全);

　　3.添加细节(细节补充要合理，可以考虑情感、心理活动、环境等细节的添加);

　　4.衔接成文(结合语法，注意非谓语、定语从句、倒装句、介词短语、时间从句的使用)。

　　三、常见问题

　　1.要点缺失;

　　2.语法错误(过去式，过去分词出错);

　　3.细节添加无用，占用空间导致其他要点书写空间不够;

　　4.逻辑连贯性差。

　　准备建议：

　　1.摘抄背诵不同体裁的功能句

　　2.熟记各类题材的好词好句

　　3.每周进行应用文和情景作文的限时训练(40分钟)

　　4.注意日常训练时书写规范，保持卷面整洁

　　5.树立对写作的信心，不畏惧此类题型

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